辽宁省瓦房店市第八初级中学九年级数学下册《27.1图形的相似》教学设计新人教版.docVIP

图形的相似 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1．通过具体实例认识图形的相似． 2．探索相似图形的性质，知道相似图形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于相似比的平方 数学思考 1．通过认识图形的相似，经历探索相似图形的性质的探究过程 2．在探索相似图形的性质的探究过程中，让学生运用观察—猜想—思考—验证的数学思想，并体会由特殊到一般的思想方法． 解决问题 通过相似图形的性质的研究，体会数形结合法和从特殊到一般等数学思想方法在问题解决中的作用，并能运用相似图形的性质解决问题． 情感态度 在探索相似图形的性质过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 重点 相似图形的性质 难点 相似图形的性质 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1观察图片，体会相似图形 活动2通过练习得出相似图形的概念 活动3引出成比例线段的概念 思考探索相似图形的性质活动4合作交流，验证猜想 活动5得到性质，综合运用活动6归纳小结，布置作业 从图形的直观感觉建立图形相似的几何直觉 通过对两个正三角形和两个正六边形的对应边和对应角的观察，探索相似图形的性质了解成比例线段的概念 在网格中验证任意相似多边形的对应边和对应角的关系 探究得到性质，通过例题运用相似多边形的性质由学生小结本节内容 教学过程设计问题与情境 师生行为 [活动1] 同学们，请观察下列几幅图片你能发现些