觉统合训练对矫正儿童感觉统合失调的相关探讨(卢淼).docVIP

目录 摘要 关键词 正文 1，感统失调的原因及表现···················· 1.1，感统失调的原因····················· 1.1.1，生理原因（先天性）前庭功能失调触觉过分敏感本体感失调　参考文献感统失调并不是一种病症。儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。孩子注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍。，这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，效果甚微，还可能造成某些后遗症；家长认为孩子是意，对孩子，造成了孩子的身心创伤。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integraion Theory)——即“感统”理论。 感觉统合是大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力，简称“感统”。 感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍”，药力是无效的，必须通过训练才能纠正。，感统失调并不是一种病症。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。