解比例导学案原文(论文资料).docVIP

《解比例》导学案 年级：六年级 科目：数学 课型：新授 课时：一课时 主备人：XX 学习内容 解比例（教材35页例2、例3及做一做，练习六相应的练习 学习目标 使学生在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例 重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例． 根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式．:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？ （1）说一说题中的1:10表示 和 的比是 。 （2）题目中要求的是 把未知项设为X，找出相等的比写成比例： 。 （3）例2的解法和过去的解方程有什么不同？ 是根据比例的 把比例转化成方程的。 （4）解比例的格式怎样？你会把解题过程正确的写出来吗？（看完书后，合上书独立完成） 解题过程： 解：设这座模型的高度米例3．解比例 （能，根据比例的基本性质，把等号两端的分子和分母分别交叉相乘，就得出方程。） 学生回答后，老师说明在写方程时，含有未知数的积通常写在等号的左边。 生在课本上填出求解过程。 总结解比例的过程。 提问：“刚才我们学习了解比例，大家回忆一下，解比例要做什么？” 根据比例的基本性质把比例变成方程。 （2）用解方程的方法求解。 问题：“从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识？” （根据比例的基本性质把比例变成方程） （3）达标练习： X:10= 0.4：X=1.2:2 生独立解答，订正时，让生说说是怎么做的。 三、归纳反思 从解比例的过程，我们可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例变成方程，然后用解方程的方法来求未知数X. 四、达标测评 1.你能根据比例的基本性质，把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗？ (1) 3∶4＝x∶21 (2) 4∶13＝9∶x (3) x :10＝2: 5 (4) ∶＝∶ 2、根据已知条件列出比例，并解比例。 （1）x和的比等于和的比。在比例中两个内项分别是12和8，两个外项分别是和0