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人才培养模式创新研究 中国教育学刊2012.05 英国高中课程设置及其启示 ———以两所学校为例 ◆ 綦春霞 ［摘 要］英国高中教育包括第4 学段和第5 学段两个阶段。在第4 学段，国家规定了7 门核心课程和 50 多门供学校根据自身的实际进行选择的中等教育毕业证书课程。在第5 学段，课程采取全部选修的 方式，国家提供了近百门学术和职业教育类课程，供学校自行选择、组合。不同学校的高中课程在 课程结构和课程要求上存在差异，体现了自身的办学特色。英国高中的课程设置对于我国高中课程 建设在加大学校课程决策权、增加选修课比例以及加强课程中职业教育内容渗透等方面都有一定的 借鉴作用。 ［关键词］高中教育；英国高中；课程设置；里丁学校；霍特学校 ［中图分类号］G423.02 ［文献标识码］A ［文章编号］1002- 4808 （2012）05- 0008- 05 高中教育作为中学的终结和大学教育的准 行的高中课程是以2008 年的国家课程要求进行 备，其课程设置一直受到世界各国的关注。 《国 的，其目标包含四方面的内容：使学生在课程 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020 方面有更多的选择机会；将学生的学术课程学 年）》 （以下简称《教育规划纲要》）提出，为了 习与职业课程学习有机结合起来；注重发展学生 “全面提高普通高中学生综合素质”，必须 “深入 的关键技能；使学生能够参与数量众多、内容丰 [1] 推进课程改革，全面落实课程方案”。 这体现了 富的活动。本文以两所学校为例，来具体阐述 国家对高中课程的高度重视。笔者基于2011 年 不同类型的学校在高中课程设置上的差异。 对英国里丁市的里丁学校（Reading School）和沃 一、两所学校高中教育的基本情况 克汉姆市的霍特学校（The Holt School）6 个月访 问、观摩的经验，对英国高中课程设置情况予以 里丁学校是里丁市的一所选拔性的公立男 介绍，以期对我国即将开展的高中课程标准修订 校，学生入学需要参加 11+ 考试。学校有7~13 提供一定的借鉴。 年级，2010 年其在全英 1000 所学校中的排名为 英国高中教育包括两个阶段：高中低段10~11 第 19 名，与我国所熟知的伊顿中学排名不相上 年级，也称为第4 学段（KeyStage 4，KS4）；高中 下。2011 年该校有学生885 人，其中高中学生近 高段12~13 年级，也称为第5 学段（Key Stage5， 600 人。在英国著名的权威机构 “教育标准、儿 KS5），还称为第六学级（the Sixth Form）。学生11 童服务和技能办公室” （The Office for Standards 年级毕业时要参加全国的中等教育毕业证书（Gen- in Education，Children ’s Services and Skills，OF- eral Certificate of Secondary Education ，GCSE）考 STED）2011 年的评价报告中，该校的高中教育 试，13 年级结束时要完成A 水平的考试。英国高 被评为 “优”。霍特学校是沃克汉姆市一所最大 中课程经历了几次改革，从英国 《1988 年教育改 的综合性中学，是女校。学校有 7~13 年级， 革法案》 （Education Reform Act 1988）规定全 2011 年共有学生 1100 名，其中高中学生600 多 国所有公立中小学实行统一的国家课程后，又分 名。其在2010