英语教学中的困惑.docVIP

换个角度看待英语教学中的困惑（二） [ 2009/11/18 10:22:00 | By: donghaienglish ] ? 一、换个角度看待“lazy bones”。 我今天主要要讲的是关于记忆词汇方面的困惑。我们老师常说，词汇问题主要出在学生身上，学生懒得背单词，我们又不能代替他们背单词。我们英语老师最痛恨懒学生。常常听到这样的议论，这几个孩子其实挺聪明的，就是懒，记单词特别懒，所以英语学不好，他要是天天按照老师的要求读、背，英语成绩不知道有多好。我们总是从自己的角度来看待学生的英语学习，让我们换个角度从学生的角度来看待英语学习。对于学生来说，英语学科仅仅是四门学科之一，学生每天的学习时间是有限的。我们要求学生每天自觉读英语记单词实际上是不现实的。而且教材中的英语单词实在是太多了。Go for it七年级至九年级教科书后面的词汇表汇总了3369个单词、词组，几乎每个单元大约有五、六十个单词，平均每节课大约要教学15个生词，并且很多单词出现频率不高，生活中又缺乏使用英语的环境，所以遗忘率高。而老师们也总是要求很高，学了就立刻要默写，而且无论是什么单词，重不重要，全都要默写，默不出就重默。学生把背单词当作了一大负担。也许学生并不是真的“懒”，而是我们对他们的要求太高了，教材对部分学生的要求太高了，学生们达不到要求，久而久之失去了记单词的信心。所以，我们老师不妨站在学生