内蒙古杭锦后旗奋斗中学2015-2016学年高一生物课后练习 课时3《细胞中的元素和化合物》新人教版必修1.docVIP

必修1课时3 细胞中的元素和化合物 课后练习 【基础过关】 1．某蔬菜中含有Ca、Fe、Zn、Se等元素，其中属于组成生物体的大量元素的是A.Ca B.Fe C.Zn D.Se 2．关于生物体内的化学元素的说法，正确的是A.组成生物体的化学元素的种类和含量大体相同 B.生物体内的化学元素在非生物界都可以找到，说明生物界和非生物界具有统一性C.生物体内的C元素是最基本的元素，含量总是最多的D.微量元素在生物体内含量很少，所以对人体来说不需要补充3．生长在沙漠中的仙人掌，在其肉质茎的细胞中，含量最多的化合物是 A.蛋白质B.水C.糖类D.脂质4．在检测生物组织中的可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的实验中，对实验材料的选择错误的是A.西瓜中富含蔗糖，可用于进行可溶性还原糖的检测 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪检测的理想材料C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质检测的理想植物材料D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质检测的理想动物材料5．用斐林试剂检测还原糖时，其溶液的颜色变化过程为 A.浅蓝色→无色→棕色B.浅蓝色→棕色→砖红色C.棕色→浅蓝色→砖红色D.棕色→砖红色→绿色6．在鉴定可溶性还原糖的实验中，加入斐林试剂时，必须A.先加入斐林试剂甲液，后加入乙液 B.将斐林试剂的甲液和乙液等量混合均匀后加入C.先加入斐林试剂乙液，后加入甲液D.以上三项操作方法都不正确7．将面团包在纱布中放在清水中搓洗，可以用来检测黏附在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆的试剂是 A.斐林试剂和碘液B.双缩脲试剂和碘液C.双缩脲试剂和斐林试剂D.双缩脲试剂和苏丹染液8．下表是组成地壳和细胞的部分元素含量(％)。回答下列问题。 0 Si C N H 地壳 48.60 26.30 0.087 0.03 0.76 细胞 65.0 极少 18.0 3.0 10.0 (1)组成细胞的化学元素在地壳中都普遍存在，没有一种化学元素是细胞所特有的，这一事实说明__________________________________________。(2)由表中数据可知，同一种元素在细胞和地壳中含量相差甚远，这一事实说明_____________________。(3)由上表数据可知，组成细胞的元素中C、H、O含量最多，请据下表分析原因。化合物 水 无机盐 蛋白质 脂质 糖类和核酸 质量分数% 8590 1?1.5 7?10 1?2 1?1.5 ①__________________________________________。__________________________________________。9．加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个实验，探究蛋白质在加热变性后肽键有没有断裂。 (1)材料、用具：质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液(双缩脲试剂B液)、质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液(双缩脲试剂A液)、蛋清液、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。 (2)实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂。(3)方法步骤： 取两支试管，分别编号A、B，向两支试管中__________________；_______________________________________；_______________________________________； 观察两试管中的颜色变化。(4)预期结果及实验结论：___________________________________________________________，则蛋白质在加热变性后肽键没有断裂；_____________________________________________________________，则蛋白质在加热变性后肽键断裂。【能力提升】 1．如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，其中4为最大圆，3、2、1依次减小。试判断符合这种关系的是 A.1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素B.1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素C.1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素D.1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素2．某人身体不适全身水肿，去医院做尿液检查时，化验师做了如下操作： 取稀释尿液2 mL；加入0.1 g/mL NaOH溶液1 mL摇匀；加入0.01 g/mL CuSO4溶液4滴，摇匀；观察颜色变化。以上操作步骤是为了检查该人是否出现了 A.糖尿病B.蛋白尿C.脂肪肝D.过敏性皮炎3．某校研究性学习小组的同学计划利用所学知识来鉴定糖尿病患者的尿液，指导教师为培养同学们严谨的