四川省岳池县第一中学2015年高一语文导学案 第7课《纪念刘和珍君》（第2课时）新人教版必修1.docVIP

四川省岳池县第一中学高中语文 第7课 纪念刘和珍君第2课时导学案 新人教版必修1 学习小目标 1、阅读分析课文1——3节内容。 2、品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。 学习重点 把握分析课文内容 学习难点 品味语言，理解关键语句的含义，体会作者的思想感情。 自主学习 1、下列词语中加点字，读音全部正确的一项是（ ） A、浸渍（zì） 拖沓（tà） 油脂（zhǐ） 锲（qì）而不舍 B、睚眦（zì） 里弄（lòng） 泥淖（nào） 长歌当（dàng）哭 C、夯（hāng）筑 匹（pǐ）配 请贴（tiě） 力能扛（káng）鼎 D、璞（pū）玉 囹圄（yǔ） 漱（shù）口 殒（yǔn）身不恤（xù） 2、下列各组中没有错别字的一项是（ ） A、 B、 陨身不恤 C、 鄙陋没世 D、 绯红 长歌当哭 3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A、 B、4、4 C、 D、 4、 下列各句中，没有语病的一句是：（ ） A、 B、 C、 D、 我的疑问 请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究 质疑探究 1、集体阅读一、二部分，讨论：文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”，又要反复说“无话可说”？　　 2、理解关键语句的深刻含义，品味语言 （1）“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调……奉献于逝者的灵前” （2）、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？” 3、让一名同学读第三部分，要求同学们考虑并回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年。　　 当堂检测 1、选出下列加点字注音完全正确的一组（?? ??） A、fěi?? ??洗涤dí?? ?不惮dàn???????混淆yáo B、nüè ???攒射zǎn? ?惩创chuāng??? ?谙习ān C、fēi??? ?山阿ē? ???干练gàn???????镌刻juān D、hái??? ?浸渍zé?? ?诧异chà?? ????挑剔tī 2、选出下列没有错别字的一组（ ???） A、????喋血????屡次?????班门弄斧 B、????和蔼????绯红?????扬长而去 C、????租赁????噩耗?????一愁莫展 D、????羽翼????踌躇?????安分守己 3、下列加点的熟语使用恰当的一项是（?? ?） A、 B、 C、7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂万古。 D、20088.0级的强烈地震以挟山超海之势突袭四川汶川。 课后反思 课后训练 朗读4——7节，继续背诵课文2、4节。 第二课时 自主学习 1.B 2.D 3.A 4.D 课内探究 质疑探究： 1.文章从追悼会上程君请求作文写起，交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉，独自到礼堂外徘徊、思索；程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有？”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念，再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”，“也”字针对程君的请求而言，说明写作此文，不仅仅因程君的请求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字则进一步说明，要写文章记念的愿望由来已久，不只是由程君的请求才引起的。　　 “可是我实在无话可说”，因为“我已经出离愤怒了”——这是为什么至今还“没有”写出文章的原因。“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的”，而反动派的“下劣凶残”却完全出乎“我”的料之外，这怎不令人“出离愤怒”？“我只觉得所住的并非人间”，“四十多个青年的血”已经“使我艰于呼吸视听”，又怎么能说出话来呢？ 杀人者个个脸上带着血污，依然在横行。这“似人非人的世界”，“何时是一个尽头！”“还在这样的世上活着”的人们，该怎么办呢？“三?一八”虽然才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。文章的第二部分，表达了作者的无限感慨，提到“写一点东西的必要”——要写一点东西，揭去“许多东西的人相”，让人们清醒地知道，“所住的并非人间”有必要提醒人们，也提醒自己不要忘记烈土的鲜血。 2.（1）明确：抓关键词“尤”“出离”“浓黑的悲凉”“快意”“奉献”这句话有三层意思：一是表示更深人地体会这“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是