计算机教材编写要求.docVIP

大连理工大学出版社计算机专业规划教材编写要求 质量要求 明确读者对象，突出教育特色 1．以理论“必需够用为度”来构建适合学生知识层次的框架体系。理论以适应应用型学生应该掌握的程度为限。具体地说，既要考虑到学生当前的需要，又要考虑到其可持续发展的需要。理论叙述既要简约明了，通俗易懂，又不能像“压缩饼干”，干瘪无味。除非必要，我们不主张打破正常的理论体系，但也不要面面俱到，旁征博引或过多理论推导，更不要堆砌、罗列材料。 2．突出应用性，以培养学生解决实际问题的能力为重点，突出实训环节，强化案例教学。可将适当的教学方法贯穿于教材编写之中，如项目教学法、案例教学法等。 知识点与时俱进 在知识点的选取上，应弃旧从新。所述技术应能体现计算机科学发展的前沿领域的知识，计算机技术发展日新月异，要求介绍较新版本的软件，具有一定的领先性。要求教材在系统性、先进性以及教学改革等方面具有一定的特色。 教材应具有与计算机学科发展相适应的科学技术水平。要根据计算机类课程的性质和任务，吸收科学技术的新成就和先进的培训思想。（如可借鉴印度NIIT、青鸟APTECH等课程） 针对性强，难易适中 在难易程度的把握上，应以大多数学生所能接受的程度为限。要充分考虑到学生的学习基础特点，要用恰当的方法将我们的学生领进门，并最终实现其既定的目标。要求教材在系统性、先进性以及教学改革等方面具有一定的特色。 语言规范，条理清晰，