湖北省武汉市为明实验学校九年级语文《邹忌讽齐王纳谏》导学案 （教师版）（无答案） 新人教版.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》导学案（教师版） 九（ ）班 小组： 姓名： 课题：《邹忌讽齐王纳谏》 总课时：3课时 分课时：第3课时 课型：合作答疑展示 学习目标： 1、角色朗读体会文章内容，把握人物形象； 2、快速梳理文章结构，三叠式排比法的结构； 3、理解和欣赏邹忌的讽谏艺术； 4、认识除弊纳谏在今天的借鉴意义。 ●情境导入（5分钟） 师：前段时间，咱们一起学习了《春秋左氏传》中两篇“论 战”的文章，领略到了古代军事家的智慧。今天，我想先给 大家欣赏一下几则关于战争的名言。 不战而屈人之兵，善之善者也； 上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城； 《孙子兵法·谋攻篇》 夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上， 兵战为下。 《三国志》 兴师深入长驱，距其城郭，绝其内外，敌擧国来服为上；以 兵击破，败而得之，其次也。。 曹操 这几句名言都说明了一个什么样的战略思想呢？（学生回答） 战争的最高境界不是以武力征服，而是靠强大的精神威慑力 不费一兵一卒取得全胜。要做到这样，必须有强大的政治军 事实力。本文有一句话和上面几句话有异曲同工之处，请快 速找到。 “战胜于朝廷”，学生能快速找出。教师板