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识字教学生活化的几种基本方法 作者： 刘峰林 (小学语文 ?甘肃张掖甘州三期小学语文一班 ) 评论数/浏览数： 1 / 46 发表日期： 2010-12-23 15:18:38 ??? 一、实物演示法????汉字中会意字比较多，可以通过实物演示法给学生留下深刻印象，达到轻松掌握形、意的目的。如：学习“笔”时，可以出示一支毛笔，让学生观察到上面的笔杆是用竹子做的，下面的笔尖是用毛做的，因此“笔”的上面是“竹字头”，下面是“毛”字。学习“尖”字时，出示一枚图钉，让学生观察到一头“大”、一头“小”就是“尖”。 二、肢体动作动作演示法 活泼好动是孩子的天性，用肢体动作演示法贴近孩子的生活实际，不仅能使孩子理解字义，还能帮他们记住字形，如：学习“打、扛、拍、挑、提、扫”这些字时，让学生知道它们都和手有关，师生一起用手演示；“踢、跳、跑、蹲、蹦”都和脚有关，师生一起用脚演示，这样通过动作表演，不仅激发了学生识字的兴趣，而且让学生记住了字形，更加深了学生对字义和用法的理解。 三、模仿表演法????模仿是儿童的天性，识字时安排学生模仿表演能达到意想不到的效果。如：在学习“马、牛、羊、鸡、鸭、鹅、猫、狗”等字时，可以让学生戴上头饰，模仿这些小动物的外形特征、动作、叫声进行表演，既给学生创造了展示才华的机会，又使学生加深了对这些小动物的了解。??? 四、画图识字法 单纯地识字、写字比较枯