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论蔡元培的情感教育思想及启示 辛　星 (南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097) 　　摘　要:蔡元培先生是我国近代史上卓越的教育家之一,他的情感教育思想的特点在于强调用情感来健全人 的心灵。随着时代的推移,他的情感教育思想的价值和魅力,更加显现出来。这一思想在今天依然具有非常鲜活 深刻的现实意义,会给我们带来多方面的启示。 　　关键词:蔡元培;情感教育;启示 蔡元培对于近代中国情感教育的发展贡献突出, 他不仅在理论上加深了情感陶冶在教育上的重要地 位,而且将美育、情感教育纳入到中国近代教育史上第 一个资产阶级性质的教育方针之中,在教育制度上钻 研陶冶感情之术,他说:“人人都有情感,而非都有伟 大而高尚的行为,只是由于感情推动的薄弱,要转弱而 强,转薄而厚,有待于陶养。”①情感教育的现实意义在 蔡元培的倡导下逐渐被教育界所认同。 一、蔡元培情感教育思想的体现 　　(一)情感教育的目标———塑造人的健全心灵 情感教育的目的是培养学生良好的心理品质和健 全的人格。未来人才与当今人才的差别不仅在于专业 知识、专业技能和学习基础,更在于人的精神、道德、意 志、品质等方面的基本素养。思想、道德、精神等人格 的健全,将是未来社会高素质人才不可缺少的人才特 征。在中国历史上,蔡元培对健全人格理论进行了较 为全面、系统的研究,他认为健全的人格应该是从德、 智、体、美、世界观五方面协调的发展。