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论文：大学生信息素养教育存在的问题与改进措施 摘 要：本文分析现有大学生信息素养教育中的存在的问题，同时针对问题提出改进措施。 关键词：信息素养 教育 高校 图书馆 信息时代的到来，意味着信息素养成为了每个社会成员的基本生存能力，国民是否具备良好的信息素养，已经成为了影响一个国家竞争力的重要因素之一。目前，信息素养的培养日益成为世界各国教育界乃至社会各界所关注的焦点话题，而大学生是国家未来之栋梁，是高等教育人才培养的重点对象。我国高校的信息素质教育可追溯到1984年，教育部下达[84]高教字004号文件《关于在高等学校开设文献检索和利用课的意见》，文件规定在全国有条件的高校广泛开展文献检索和利用课教育，旨在提高大学生的情报意识和文献检索技能，2002年，教育部将文献检索课教学改成信息素质教育。本文通过分析现有信息素养教育存在的问题，提出改进措施。 1.目前信息素养教育存在的问题 1.1 大学生信息素养教育理念不清晰，培养的目标不明确 对大学生信息素养教育理念不清晰，学校在设置信息类相关课程和确定教学内容时，并不清楚要培养大学生什么样的信息素养，形成什么样的信息能力。在实际“教”与“学”中更是大打折扣，一些学生在选修课程时主要目的是完成学业，拿到学分，课程设置的最初目标完全不能够实现，致使信息技术相关课程的设置表现出随意性、无目的性、以及缺乏整体性，只是借力开设一或几门课程来完成学