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语文教学应培养学生的人文素质 姓名：秦君莉 单位：登封市告成初中 时间：20l 0年3月 素质教育的实质是依据人的发展和社会发展的实际需求，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。语文教育所特有的丰富内涵，突出了语文教育的人文性，作为语文教师应该自觉承担和努力完成培养中学生人文素质的任务，将人文教育融入到语文教学中，在语文学习中，不断体验和感悟，在积累知识的同时，陶冶情操，培养能力，净化心灵，提升人格。 一、教学中注重对人文知识的传输。 人文知识是人文素质中最基本的内容。学校是学生健康成长的乐园，课堂是学生产生思想的天堂，教师就是这条思想之河生生不息，奔腾不止的源头之水，它似大海波涛激荡着学生生命，似泉水叮咚滋润着学生的心田。而中学语文教材是各种文化知识的载体，是培养人文素质的源泉，其中蕴涵着丰富的人文知识，涉及到社会生活的各个领域。 中学语文教材中的诗歌、词曲、散文、小说、戏曲等，其内容涉及道德修养、风俗习惯、建筑特色、音乐艺术等方面，十分广泛。语文教学中，教师应对这些内容有针对性的进行点化，让学生从中接触到传统文化，了解其丰富多彩和历史悠久的特点。慢慢的，学生就会受到传统文化的熏陶，认识其价值，从而自觉地接受优秀的文化传统。语文教材中也有不少诗文写到古人的立身行事，如《鱼我所欲也》、《生于