贵阳一中研究型课题研究报告.docVIP

贵阳一中《基础课程与研究型课程整合实验研究》课题 研究报告 上一条 下一条 来源：?作者： ?发布时间：03-28? 点击率：1531 贵阳一中课题组 执笔人：吴孝林? 【关键词】研究性学习 课题 研究报告 引论 为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，教育部将“研究性学习”作为必修课纳入了《全日制普通高中课程计划》。贵阳一中作为贵阳市《基础课程与研究型课程整合实验研究》课题的实验学校之一，经过三年的研究实验，完成了本课题的预定任务。下面，我们对研究实验情况进行简要汇报。 课题背景 研究性学习是贯彻第三次全教会精神，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》为宗旨，以培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人为目的而提出的一种新的课程形态。要求学校根据国家的规定设置课程，组织开发与实施。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调：要继续重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。在“基础教育课程改革的具体目标”中，又提出了要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”，“改变