适应性课程中的主题墙饰在幼儿学习中的作用.docVIP

适应性课程中主题墙饰在幼儿学习中的作用 [摘要]幼儿园墙饰在幼儿教育中具有重要作用，如何设计和利用幼儿园墙饰，一直是幼教实践者在探索的一个问题。本文在实践的基础上提出了幼儿园墙饰创设的新思路和具体操作要求，即树立整合理念，凸现主题背景，充分发挥幼儿的自主性，增强环境的操作性、流动性；墙饰主题和内容与幼儿活动相一致，总结、强化、概括与提炼幼儿的学习过程和经验，让幼儿在感知事物与富有动态环境的互动中，提升审美经验，体验审美情趣，享受成功的快乐。 [关键词]幼儿园墙饰；创设；幼儿学习 幼儿园环境创设是一个由来以久的老话题，以往我们幼儿园的活动室环境布置较多地关注艺术性和观赏性，老师们在开学初总是忙着找范例和资料剪剪、画画、贴贴，注重观赏的效果和新颖的表现形式，却忽视了环境对幼儿发展的实际意义，这几年，我们在探索使用“适应性教材”的实践中，也在探索着主题环境创设的问题，经过三年来的探索实践，我们在理论和实践中获得了不少有益的经验。我们的课程意识、环境意识在不断增强，认识到应创设富含教育价值的活动环境，真正让幼儿做环境的主人，与环境亲密接触、有效对话，让活动室的墙面环境成为幼儿学习的互动平台。 一、墙饰创设中，让幼儿兴趣满满 幼儿园墙饰创设，首先要关注幼儿的兴趣，墙饰的创设既不能脱离幼儿的已有经验，也不能超越他们所能接受的界限，同时准确把握主题进程，要使主题环境与幼儿真正互动起来，环境创设