（湖北专用）2013高考语文总复习配RJ课标全国第二编第三部分第十五章第三节鉴赏诗歌的表达技巧课件.pptVIP

答案采样 订正指导 由“骤雨”到“骤晴”，突出了一个“骤”字，体现了雨水之急。“山又绿”说明山在雨水的冲刷之下变得更加清新了。 考查对某一句的赏析。答案采样只是注意到从诗歌的结构内容上来前后联系组织答案，但却忽视了对主题的突出作用。“骤晴”写出夏日阴晴瞬息变化的奇观，同时呼应标题“骤”；“山又绿”写出雨洗之后山色更加翠绿，“又”字写出牧童怨雨骤来，忽而又停的心情。“绿”写出牧童欣赏雨后山色的闲适心情。 答案订正 “骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。　 3.有人说，本诗第五、六句可以放在 开头，你认为好还是不好，为什么？ (3分) 答案采样 订正指导 不好，把五、六句放到开头，诗歌开篇是一幅恬淡柔和的画面，不能够更好地体现出骤雨骤至的主题了，这样就冲淡了主题。 答案采样说明了不好的道理，但是分析的不够透彻，分析不讲套路和章法，显得混乱而单薄。此题为开放性试题，先声夺人法与按时间先后记叙法都是创作的常用手法，任何事物都有两面性，能自圆其说即可。分析时一定要先规范思路再下笔答题。 答案订正 不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。 好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，