2012-2013版高中生物第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）同步授课课件新人教版必修2.pptVIP

* 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 知识目标 1.阐述孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义 能力目标 1.孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解 2.对自由组合现象解释的验证——测交实验及其图解 情感目标 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 思考： 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？ 上节回顾 1.请同学们用遗传图解的形式画出一对相对性状的遗传实验的图解（相对性状：高（D）对矮（d）为显性）。 1 2 1 DD dd 高茎 矮茎 D d Dd 高茎 D d D d DD Dd Dd dd 高茎 高茎 矮茎 3 1 2.孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究的基本过程是怎样的？ 发现问题 提出假设 实验验证：测交实验 得出结论：基因的分离定律 1.孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的（即：孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的）？ × P （2）豌豆在自然状态下是自花传粉，那么在做这个实验时要对两亲本作何处理？ 对母本作去雄并套袋的处理，在授予父本花粉后再作套袋的处理。 （1）这两个亲本中， 有哪两对相对性状？ 豌豆种子的粒色：黄色和绿色；豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒。 一、两对相对性状的杂交实验过程及分析 2.F1的性状表现是什么,说明了什么问