高校学生会和学生社团的比较研究 社联主席彭根苗.docVIP

高校学生会和学生社团的比较研究 近年来，随着高等教育改革的不断深入，高等教育规模日益壮大，在校大学生更加具有了新的时代气息，对高校对学生的教育管理提出了新的要求，而校园内存在的学生会和学生社团，营造了校园学习氛围，活跃了校园文化气氛，丰富了校园文化活动，对当代高等教育起到了不可忽视的作用，其影响和地位也日渐扩大和提高。本文结合自己从事学生会和学生社团工作的经验和体会，从学生会和学生社团的比较出发，谈谈自己对学生会和学生社团工作一些理解和想法。 一、高校学生会与学生社团的相同点 1、学生会与学生社团都接受党的领导和团的指导 高校党团组织高度重视学生会与学生社团建设，高校党委、共青团组织切实加强了对学生会与学生社团工作的领导，正确把握了学生会与学生社团建设和发展的方向，把加强和改进学生会与学生社团工作作为学校贯彻党的教育方针推进素质教育的重要组成部分。学校团委在党委领导下，切实承担起对学生会与学生社团的政治指导和日常管理工作。在这个层面上，学生会与学生社团是相同的，都自觉接受党的领导和团的指导。 2、学生会与学生社团具有相同的人才培养目标 学生会与学生社团的一切工作和活动，没有它们自身的任何特殊目的，都是围绕培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才这一高等教育的培养目标进行的。随着大众化教育的发展,如何保障人才培养质量成了突出问题。社会发展急需大批高素质人才,而我们高校不但教育观念、内容等都还存在不同程度的滞后,在培养方法和途径上也难以满足学生多样化的需要。因此学生会和学生社团都在以其特有的功能,对人才培养起到了有益的补充和促进作用。 3、学生会与学生社团都具有一定的自我教育、自我管理和自我服务功能 学生会是在党组织的领导和团组织的指导帮助下，独立自主地开展工作的群众性组织。在组织开展活动中，达到教育广大同学的目的；学生会组织自身，其管理有其自主性，从而实现其自我管理的功能；学生会也是广大学生合法权益的维护者，在维权过程中体现了服务功能。然而学生社团有意识地开展健康向上的文化活动，满足学生的求新知、求技能、求娱乐、善交际、善表现的心理需求，促进他们身心全面发展。通过自娱、自乐、自我完善的途径了解社会、学习社会、强体益智、陶冶情操来发挥其自我教育、自我管理、自我服务的作用。学生社团也成了大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。 二、高校学生会与学生社团的不同点 1、学生会与学生社团的性质和特点不同 从组织的性质特点来看，学生会是学生自己的群众组织，在党组织的正确领导和团组织的具体指导帮助下，依照法律、学校规章制度和自身的章程，独立自主地开展工作。学生会促进了同学之间、同学与教职员工之间的团结，协助了学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境；学生会组织同学开展勤工助学、校园公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习生活中遇到的实际问题；学生会沟通学校党政与广大同学的联系，通过学校各种正常渠道，反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生的学校事务的民主管理，维护同学的正当权益。学生社团是学生自愿组织的群众性团体、学生志趣相投的组织。其宗旨是：遵守宪法、法律法规、国家政策和学校规章制度，遵守社会道德规范，团结和带动会员进行自我管理、自我教育、自我服务、自我约束，为促进学生健康发展和社团成员的成长成才，优化学校的育人环境，弘扬先进文化作贡献。 学生会作为学生的群众性组织，不仅有服务同学的责任， 更有协助校方的义务，“桥梁纽带”是学生会的显著特征。由于“桥梁纽带”的特征，决定了学生会组织的自治和他治相结合的特征，即学生自我教育、自我服务、自我管理和自觉接受党组织的正确领导和团组织的具体指导相结合。而学生社团虽然也接受主管部门的管理和监查，但其更注重依据自身特点来发展，学生社团以兴趣爱好为基础，在自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的前提下形成了其自治的特质。 2、学生会与学生社团的成员特点不同 学生会的历史久远，机构设置、规章制度等内部系统的成熟性，造成学生会成员对组织本身的传统继承较多。而学生会组织成立的原始动力是报效祖国，决定着学生会成员从来都不仅仅从自身出发考虑问题，而是从整个国家、社会的大局出发来综合考虑问题；学生会组织自治与他治相结合的性质特点和桥梁纽带特征，使学生会成员已经习惯从两个方向、两个整体来思考问题，在上情下达、下情上传中最大化地使广大同学意见和校方意见统一起来，这对学生会成员的要求更高，也锻炼提高了学生会成员的沟通能力和协调能力。因此，学生会成员社会化程度普遍较高、政治上比较成熟、协调能力较强、思维比较严密、做事比较周全。 学生社团是以兴趣爱好为基础，志趣相投是其成员的特点。而具有相同的兴趣爱好的同学，思想层次不尽一致，成员的个性特征更加明显。学生社团成员更注重从自身感受和兴趣出发考虑问题。学生社团的自治