高中语文写作问题调查探究——以贵阳市某普通高中为例.docVIP

下载本文档

2
0
约 41页
2016-09-25 发布于安徽
举报
版权申诉

高中语文写作问题调查探究——以贵阳市某普通高中为例.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

目录摘要……………………………………………………………………………IABSTRACT………………………………………………………………II第一章绪论1.1问题的提出……………………………………………………………………11.2概念界定……………………………………………………………………11.2.1写作…………………………………………………………………11.2.2写作教学……………………………………………………………21.3高中语文写作的相关文献综述…………………………………………21.4相关研究评论………………………………………………………………41.5研究方法……………………………………………………………………51.6可能的创新与不足………………………………………………………51.6.1可能的创新点……………………………………………………51.6.2研究的不足………………………………………………………61.6.3今后讨论的方向…………………………………………………6第二章高中语文写作现状调查…………………………………………………72.1调查研究设计……………………………………………………………72.1.1调查工具………………………………………………………………72.1.2调查对象与方法………………………………………………72.2调查结果……………………………………………………72.2.1调查问卷数据分析……………………………………………72.3调查结论……………………………………………………………………13万方数据第三章高中语文写作中存在的问题归因…………………………………153.1高中语文写作中学生存在的问题归因…………………………153.1.1审题不深，思考欠谨…………………………………153.1.2用词单一，灵感匮乏………………………………153.1.3构思单调，随意性明显………………153.1.4认知不足，积累肤浅…………………………………163.1.5兴趣缺失，盲目应对…………………………………163.2高中语文写作教学中存在的问题归因…………………………163.2.1教师缺乏创新素质…………………………………173.2.2教师教学中“重形式、轻内容”………………………………173.2.3教学中忽略创造性思维培养………………173.2.4辅助教学设备滥用…………………………………173.2.5教学方法模式化…………………………………18第四章有效提高高中生语文写作能力的策略…………………………194.1创设教学情境，激发学生动机…………………………………194.1.1改善方法，激发学生创作积极性………………………194.1.2创设情景，激发学生的写作灵感……………………………194.2开拓思维训练，鼓励学生创新…………………………………204.2.1增加认知，拓宽学生写作思维………………………………204.2.2开阔视野，培养学生创新能力………………………………204.3合理选择素材，表达真实感情…………………………………20万方数据4.3.1提倡课外阅读实践，充实文章内容…………………………214.3.2引导学生投入真情实感…………………………………214.4加强写作实践，提高应用能力…………………………………224.4.1夯实写作基础…………………………………234.4.2指导方法灵活多样…………………………………234.5改变批改方法，激发写作积极性…………………………………244.5.1改变批改方法，激发写作积极性……………………………254.5.2激发学生兴趣、增强自我修改意识…………………………254.5.3教师指导技法，学习正确修改技法…………………………25结语……………………………………………………………………………………25参考文献………………………………………………………………………………26附录一……………………………………………………………………………28附录二……………………………………………………………………………29附录三……………………………………………………………………………30后记……………………………………………………………………………32万方数据摘要在中学开设的所有科目中，语文是一门基础学科，它不仅注重培养学生的语文写作能力，还注重培养学生的人文素养，提高学生综合素质。但从传统的教学思想和模式来看，高中语文写作教学没有得到相应的重视，教师的教法和学生的学法都存在一定的问题。从当前高中生语文写作现状来看，学生惧怕写作的心理比较普遍，缺少写作的兴趣，文章缺少文化底蕴，作文与现实生活脱节严重。写作教学中，教师太过于注重写作教学的模式化训练，没有对学生的思维