2013年高中历史电子题库第五单元单元检测评估新人教版选修1.docVIP

2013年人教版高二历史选修1电子题库 第五单元单元检测评估 一选择题(每小题4分共60分)人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(如右图)它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系其特征是(　　) A．教皇拥有无上的权威教皇成了君主的人质教皇和君主各持权柄互不干涉教皇和君主互相依存互相利用解析：选D题目所提供的图片反映出教皇和世俗封建主共同享有一个宝座双方关系密切由此可判断出D项是符合题目要求的正确答中世纪时欧洲人民的反封建反教会斗争都以宗教“异端”的形式出现其根本原因是(　　)教会是中世纪欧洲封建统治的精神支柱教会成为各种社会矛盾的焦点教会对人们的影响无处不在早期资产阶级力量比较弱小解析：选D早期人们反封建斗争常以“异端”宗教思想发动民众其根源在于资本主义萌芽刚出现资产阶级力量薄弱只能依托宗教“异端”形式来反对教会斗宗教改革前德国是天主教世界中受教会压榨最严重的地区天主教会不仅不能满足社会的需要反而阻碍了社会的进一步发展那么德意志进行宗教改革的主要目的是(　　)免除封建地租　　　　　　　B．反对出售赎罪券建立适合本阶级需要的教会 D．取消什一税解析：选C中世纪的德国是一个政治分裂的国家没有统一的强有力的中央政权这就便利了天主教会在德从而引发了德国各阶层的不满最终导致了宗教改革资产阶级要求摆脱天主教会的控制和压迫建立起符合自身利益的宗教(2012·青岛一中月考)罗马城内有架“圣梯”凡人只要爬上去便可赎罪一天有人爬到中间又突然退了下来旁人问其原因他说：“只要心中有了信仰就能赎罪不必在乎表面的礼仪这个人是(　　)马丁·路德 B．克伦威尔亨利八世 D．加尔文解析：选A从情景中可知此人反对繁琐的宗教礼仪主张“因信称义”这些是马丁·路德的主张(2012·德州高二测试)在促进思想解放方面宗教改革比文艺复兴有了重大进步主要表现在它将思想解放扩展到(　　)人民大众 B．上流社会骑士阶层 D．知识阶层解析：选A由所文艺复兴主要在上层知识分子之间开展而宗教改革则将人文主义扩展到基层群众故选A(2012·东营高二期中)“它破除了对权威的信仰却恢复了信仰的权威他把僧侣变成了俗人但又把俗人变成了僧侣以上材料反映的思想是(　　)因行称义 B．因信称义人非工具” D．理性至上解析：选B恢复了信仰的权威”是“因信故选B马丁·路德在宗教改革中提出“信仰耶稣即可得救”的口号其作用是(　　)否定了天主教会的作用及其神学思想确定了“教随国定”的原则打击了罗马天主教会的势力维护了德意志各阶层的利益解析：选C信仰耶稣即可得救”是针对天主教会的“因行称义”提出的指出人人都可以直接读《圣经》直接和上帝交流天主教会的这对天主教会是个沉重的打击打破了其对神学的垄断英国国王成为英国教会最高首脑开始于(　　)亨利八世 B．玛丽一世伊丽莎白一世 D．查理一世解析：选A亨利八世通过宗教改革成为英国教会最高首脑(2012·齐河一中月考)加尔文认为上帝自创就把世人分成“选民”和“弃民”前者注定得救后者注定沉沦这种观点实质上反映了当时(　　)封建贵族世袭思想封建社会等级思想封建制度解体资本原始积累时期资产阶级思想解析：选D思想主张都具有阶级属性实质本质多从阶级属性角度思考1555年德国皇帝在奥格斯堡召开帝国会议签署了《奥格斯堡和约》规定：以1552年为准属于路德教的财产归还路德教天主教也有权保有尚未失去的权益这一规定反映出(　　)教皇丧失在德国的一切权益路德教最终取得了合法地位王权与教权的斗争取得胜利天主教已结束对德国的控制解析：选B本题属于情境材料式选择题主要考查对历史现象的准确认识解答的关键是明确德国宗教改革的结果题干材料说明路德教的权益得到德国皇帝和天主教的认可故B项符合题意；“天主教也有权保有尚未失去的权益”表明天主教对德意志地区教皇也没有丧失在德国的一切权益故排除A两项；《奥格斯堡和约》是宗教改革的结果不是世俗权力与教皇斗争的产物故排除C项(2012·济南高二模块测评)加尔文认为高尚的基督徒既应当在各自的职业中尽力追求财富也应当在使用财富时加以节制不可过分的奢侈享乐和浪费其主张反映出(　　)天主教会的自我反省资本原始C．广大人民的生活艰辛早期资产阶级遭受着残酷的剥削与压迫解析：选B在资本原始积累阶段资产阶级迫切需要扩大国内市场并使拥有的财富合法化以实现现世生活的幸福对财富的向往反映了资产阶级追求成功的奋斗精神；对生活的严格自律反映了资本原始积累时期资产阶级的艰辛马丁·路德和加尔文等人敢于挑战教皇权威这些活动对欧洲历史发展的突出(　　)确立了新教在欧洲的思想统治地位促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解推动了启蒙运动的兴起和发展打破了天主教会对人们思想的控制促进了思想解放解析：选D马丁·路德和加尔文等人发动的宗教改革运动主要是在思想领域进行的促使人们从宗教思想的束缚中解放