2013年高中生物2.3动物生命活动的调节同步试题苏教版必修3.docVIP

2013年高二生物 2.3 动物生命活动的调节同步试题 苏教版必修3 1．下列关于昆虫激素的叙述，正确的是(多选)(　　) A．昆虫的生长发育过程只受脑激素控制 B．咽侧体分泌的保幼激素可使虫体保持幼虫状态 C．性外激素由体内的内分泌器官分泌并释放到体外 D．蜕皮激素是由昆虫的前胸腺分泌的，能促进幼虫向成虫转化 解析：选BD。昆虫的生长发育受神经和激素共同调节，故A错；保幼激素是由咽侧体分泌的，故B正确；性外激素是由体表腺体分泌到体外的一种化学物质，故C错；蜕皮激素能调节昆虫蜕皮，从而促进昆虫向成虫转化，故D正确。 2．昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾。分泌性外激素的器官是(　　) A．脑神经分泌细胞　　　　B．咽侧体 C．前胸腺 D．体表的腺体 解析：选D。昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的物质，影响同种的其他个体。 3．下列关于昆虫激素的说法，不正确的是(　　) A．根据分泌腺和作用的不同昆虫激素可分为内激素和外激素 B．内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌的，其作用主要是调节昆虫的生长发育 C．昆虫的外激素是由体表腺体分泌的，对其他所有昆虫发挥作用 D．昆虫激素分泌量都极少 解析：选C。昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质，昆虫激素的分泌量很少，但作用效应很强，根据分泌腺和作用的不同可分为内激素和外激素。外激素只对同种生物的其他个体发挥作用，对异种生物没有作用。 4．在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(　　) A．甲状腺激素 B．雌激素 C．促甲状腺激素 D．促性腺激素 解析：选D。A项甲状腺激素是由甲状腺细胞产生并分泌的；B项雌激素是由卵巢合成并分泌的；C项促甲状腺激素是由垂体合成并分泌的；D项促性腺激素是由垂体合成并分泌的，主要促进性激素的分泌并促进排卵。 5．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是(　　) A．神经调节的结果 B．激素调节的结果 C．体液调节的结果 D．神经和激素调节的结果 解析：选D。性外激素的作用只是引诱同种异性个体前来交尾，并不能调控交尾的过程。交尾行为的完成是受神经和激素共同调节的。 6．为研究昆虫性外激素在预测预报虫情方面的作用，某课题组进行了下列探究实验： 材料用具： 棉铃虫雌蛾，有机溶剂，小烧杯，研钵，水盆。 实验步骤： ①捕获数只棉铃虫的雌蛾，剪取它们的尾部，放在研钵中加有机溶剂(如酒精)研碎，倒入1号小烧杯中；2号小烧杯中则只倒入等量的有机溶剂。 ②将两个小烧杯分别架在盛有清水的水盆上方，天黑时放在地理位置条件相似的两块棉花地里。 ③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。 请据此回答以下问题： (1)剪取雌蛾尾部并研碎，且加入有机溶剂目的是_______________________________。 (2)2号小烧杯在实验中的作用是________。 (3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多？________。 (4)诱杀的棉铃虫是雄蛾还是雌蛾？试解释其中的道理。 ________________________________________________________________________。 解析：性外激素是成虫(多为雌性虫)的腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种外激素。性外激素的作用是引诱同种异性个体前来交尾。将雌蛾尾部剪碎加有机溶剂提取(并研碎)以获取性外激素，利用其灵敏度高、易挥发的特点可诱捕或诱杀异性昆虫，预测预报虫情。 答案：(1)提取性外激素　 (2)对照　(3)1号　(4)雄蛾。雌蛾的外分泌腺能够分泌性外激素，具有挥发性，在体外传递，能够引诱同种的异性个体飞来与之交尾 1．用人工合成的化学药品“TT－355”喷洒棉红蝽幼虫，发现它能抑制棉红蝽成虫性状的表现，那么这种化学药品是(　　) A．蜕皮激素类似物 B．保幼激素类似物 C．脑激素 D．性外激素类似物 解析：选B。题干中提到的物质能够抑制成虫的出现，即使棉红蝽保持幼虫状态，因此为保幼激素。性外激素的作用是吸引异性来交配；脑激素和蜕皮激素调节昆虫的发育和蜕皮。 2．蝴蝶从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到(多选)(　　) A．保幼激素的调控 B．蜕皮激素的调控 C．脑激素的调控 D．外激素的调控 解析：选ABC。昆虫的完全变态发育过程中要受到保幼激素、脑激素、蜕皮激素的共同调控。 3．蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调节(　　) A．脑激素、性外激素 B．内激素、外激素 C．保