2013年高二语文上册电子题库第四单元十六知能优化训练.docVIP

【优化方案】2013年高二语文 上册电子题库 第四单元十六知能优化训练 一、基础知识 1．下列加点字的读音无误的一项是(　　) A．谨慎(shèn)　　飓风(jù)　　 怏怏不乐(yānɡ) B．打烊(yànɡ) 矫正(jiǎo) 吹毛求疵(zī) C．疑忌(jì) 敷衍(fú) 郁郁寡欢 (yù) D．菜肴(yáo) 怜悯(mǐn) 根深蒂固(dì) 解析：选D。A.“怏”读yàn；B.“疵”读cī；C.“敷”读fū。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　) A．纠缠　肆意　倚形　解甲归田 B．俯瞰 嘲讽 深渊 夸大其词 C．震颤 神秘 频临 大煞风景 D．抱负 世故 荷酷 怨天尤人 解析：选B。A项，倚——畸；C项，频——濒；D项，荷——苛。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①自2008年下半年起，计算机专业技术资格证书________定期登记制度，每3年登记一次。 ②公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德________，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。 ③人口多、资源少、严重的环境污染已成为________我国经济发展的主要因素。 ④10月14日凌晨，巡警发现两名男子躲躲闪闪，________非常可疑，于是迅速上前将其控制住。 A．实行　准则　制约　形迹 B．实行 准则 限制 行迹 C．施行 规则 限制 形迹 D．施行 规则 制约 行迹 解析：选A。施行：①法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。②按照某种方式或方法去做；实行。一般与时间相连。实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)，侧重于一种行动。准则：指言论、行为等所依据的原则。规则：指大家共同遵守的具体规定。制约：指一种事物的存在和变化以另一种事物的存在和变化为条件。限制：不许超过规定的范围，受一定的约束。形迹：①指举动和神色；②痕迹，迹象；③指礼貌。行迹：指行动的踪迹。 4．下列句子中没有语病的一句是(　　) A．最近又有许多新书面世。这套大型教育丛书关于青少年思想教育方面的实例收集的有300多个。 B．大学录取工作即将结束了，一些学生却还在为了不能按原计划升入相关大学而到处奔走联络。 C．日本宇宙航空研究开发机构曾提出争取到2025年拥有自主的载人航天技术。不过就日本目前航天事业的规模而言，实现这些目标难度很大。 D．北京已持续100多天滴水未降，这是以气候干燥著称的北京38年来历时最长的一段干旱期。国家防汛抗旱总指挥部办公室称，此次旱情“历史罕见”，政府宣布进入紧急状态。 解析：选D。A.语序不当，“收集的”移至“关于”前面。B.不合逻辑，“为了”应改为“因为”。C.成分残缺，在“技术”后面加“的目标”。 5．下列各句中加点成语使用正确的一句是(　　) A．中国女足在这次世界大赛中惨遭失败，她们立志要卷土重来，争取下一次的胜利。 B．经大忠虽然失去了6位亲人，但他没有怨天尤人，更没有一味沉浸在悲痛之中，而是一马当先奋战在第一线，凸显了共产党人的本色。 C．巴以冲突不断升级，中东局势充满变数，令许多旅游者和投资者都格格不入。 D．近年连续发生多起耸人听闻的煤矿爆炸案，中央下决心严打官煤勾结的不法行为。 解析：选B。B项“怨天尤人”指埋怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事一味归咎于客观。A项“卷土重来”比喻失败之后，重新恢复势力，多含贬义。这里的使用属褒贬失当之误。C项“格格不入”指有抵触，不投合。此处望文生义。D项“耸人听闻”指本无事实，故意编造夸大之语使人震惊。这里的使用与下文情理不合。 二、阅读理解 (一)阅读下面的文章，完成6～8题。 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 我以同样的热情寻求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但