2013年高考数学讲练测系列专题01集合与常用逻辑用语（教师版）.docVIP

【专项冲击波】2013年高考数学 讲练测系列 专题01 集合与常用逻辑用语（教师版） 【考纲解读】 1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的从属关系,知道常用数集及其记号,了解集合中元素的确定性,互异性,无序性.会用集合语言表示有关数学对象. 2.掌握集合的表示方法----列举法和描述法,并能进行自然语言与集合语言的相互转换,了解有限集与无限集的概念. 3.了解集合间包含关系的意义,理解子集、真子集的概念和意义，会判断简单集合的相等关系. 4．理解并集、交集的概念和意义，掌握有关集合并集、交集的术语和符号，并会用它们正确地表示一些简单的集合，能用图示法表示集合之间的关系.掌握并集、交集的求法. 5．了解全集的意义，理解补集的概念.掌握全集与补集的术语和符号，并会用它们正确地表示一些简单的集合，能用图示法表示集合之间的关系.掌握补集的求法. 6.理解命题的概念;了解“若,则”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析种命题的相互关系;理解必要条件、充分条件与充要条件的意义. 7.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 8.理解全称量词与存在量词的意义;能正确地对含有一个量词的命题进行否定. 【考点预测】 1.本部分内容是整个高中数学的基础,对知识的考查更灵活,但主要作为基础性、工具性知识考划. 2.本部分知识的考查以基本概念和运算为主,题型是选择题、填空题，如果考查大题，可能是集合的关系与运算、充要条件、四种命题结合在一起考查，常以不等式、立体几何、解析几何、三角函数等为载体考查，难度一般为中低档，中高档难度的题一般不出现. 3.本专题知识的考查对数学思想的运用情有独钟,主要是分类讨论的思想和数形结合的思想. 【要点梳理】 1.加强集合中元素特征的理解,特别注意元素的互异性. 2.考查两个集合的关系时,不要忘记考虑“”的情况. 3.注意弄清元素与集合、集合与集合之间的包含关系. 4.能根据Venn图表达的集合关系进行相关的运算. 5.注意区分否命题与命题的否定,前者是同时否定条件和结论,而后者只否定结论. 6.原命题与其逆否命题等价,当直接判定命题条件的充要性有困难时，可等价地转化为对该命题的逆否命题进行判断. 7.全称命题的否定是存在性命题,存在性命题的否定是全称命题. 【考点在线】 考点一 　集合的概念 例1. （山东省师大附中2013届高三12月第三次模拟）已知（ ） A． B．（） C． D．（） 【备考提示】：正确理解集合中的代表元素是解答好本类题目的关键. 练习1: （云南省玉溪一中2013届高三上学期期中考试文）已知集合，，则为A.　　B.　 C.　　D. 考点二 　集合元素的互异性 集合元素的互异性，是集合的重要属性，教学实践告诉我们，集合中元素的互异性常常被学生在解题中忽略，从而导致解题的失败，下面再结合例题进一步讲解以期强化对集合元素互异性的认识． 例. 若A={2，4, 3－22－＋7},B={1, ＋1, 2－2＋2,－ (2－3－8), 3＋＋7}，且A∩B={2，5}，则实数的值是________． 【答案】2 【解析】∵A∩B={2，5}，∴3－22－＋7=5=2或=±1． A={2,4,5}. 当=1时，2－2＋2=1，与元素的互异性相违背，故应舍去=1． 当=－1时，B={1,0,5,2,4}，与A∩B={2，5}相矛盾，故又舍去=－1． 当=2时，A={2，4，5},B={1,3,2,5,25}，此时A∩B={2，5}，满足题设． =2为所求． 【名师点睛】本题中涉及到集合B中的元素是什么，它是否满足元素的互异性,应注意这一点． 【备考提示】：深刻体会集合中的元素的互异性是解答好本题的关键. 练习2：已知集合A={,＋b, ＋2b}，B={,c, c2}．若A=B，则c的值是______． 例. （山东省聊城市东阿一中2013届高三上学期期初考试 ）已知集合的值为 （ ） A．1或－1或0 B．－1 C．1或－1 D．0 【解析】因为,即m=0,或者,得到m的值为1或－1 或0，选A 【名师点睛】本小题考查集合之间的关系，可以为空集，也可以为非空集合，当时m=0,在这里，学生容易漏掉这一情况而错选C。 【备考提示】集合与集合之间的关系问题，是我们解答数学问题过程中经常遇到，并且必须解决的问题，因此应予以重视．反映集合与集合关系的一系列概念，都是用元素与集合的关系来定义的．因此，在证明（判断）两集合的关系时，应回到元素与集合的关系中去．关键是先要变（或凑）出形式，然后再推理．，则（ ） A．0或 B．0或3 C．1或 D．1或3 考点