2013年高考生物二轮复习专题训练模拟训练一新人教版.docVIP

2013新课标高考生物二轮复习专题训练：模拟训练一 (时间：45分钟，满分：90分) 一、选择题(共36分，每题6分) 1. 下列关于生物膜的叙述，正确的是(　　) A．细胞间的信息交流体现了细胞膜的选择透过性 B．膜功能的复杂程度取决于膜蛋白的种类和数量 C．有氧呼吸及光合作用产生ATP的过程均在膜上进行 D．Na＋通过主动运输进入到突触后膜内使后膜兴奋或抑制 答案：B 解析：有些传递信息的介质不进入细胞便可发挥作用，不能体现细胞膜的选择透过性；膜功能的复杂程度取决于膜蛋白的种类和数量；有氧呼吸第一、二阶段产生ATP的场所分别为细胞质基质、线粒体基质；Na＋通过协助扩散的方式进入到突触后膜内并使后膜兴奋。 2. 如图为酶作用示意图，下列有关叙述正确的是(　　) A．此图可表示蔗糖经酶催化后产生2分子葡萄糖的过程 B．底物只有与酶的特定部位结合才能被催化 C．ATP合成酶催化的化学反应可用此图表示 D．酶的空间结构在催化过程中没有发生变化 答案：B 解析：蔗糖经蔗糖酶催化后产生1分子葡萄糖和1分子果糖；底物只有与酶的特定部位结合才能被催化；题图为酶催化物质分解的过程，因此该图不能表示ATP合成酶催化的化学反应；由题图可以看出，酶的空间结构在催化过程中发生了改变。 3. 人在紧张、恐惧的时候，甲状腺激素等分泌增加。甲状腺激素可以作用于多种器官，使机体产生出汗、心率加快、呼吸急促等生理现象。下列叙述错误的是(　　) A．该激素可使神经兴奋性提高，使人反应灵敏 B．体内所有细胞几乎都是甲状腺激素的靶细胞 C．该实例中神经调节的神经中枢是下丘脑 D．甲状腺激素的分泌与垂体有密切的关系 答案：C 解析：甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，使人反应灵敏；甲状腺激素几乎可以作用于全身各处的细胞；由题干信息可知，该实例中神经调节的神经中枢是大脑皮层；垂体分泌的促甲状腺激素可调节甲状腺分泌甲状腺激素。 4. 为研究豌豆的高茎与矮茎、花的顶生与腋生两对性状的遗传，进行了两组纯种豌豆杂交实验，如图所示。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．两对性状分别进行了正交和反交的实验 B．该豌豆高茎对矮茎为显性，花的顶生对腋生为显性 C．若让F1自交，F2中有3种基因型，2种表现型 D．腋生花亲本都需做去雄处理，F1所有个体的基因型相同 答案：D 解析：由题图可知，实验中只对高茎与矮茎这一对相对性状进行了正交和反交实验；由F1的表现型可确定高茎对矮茎为显性，花的腋生对顶生为显性；假设高茎与矮茎由基因A、a控制，花的腋生与顶生由基因B、b控制，则F1的基因型为AaBb，F1自交，F2中有9种基因型，4种表现型；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，因此进行杂交实验时，腋生花亲本都需做去雄处理，F1所有个体的基因型相同。 5. 有消息说乔布斯的谢幕源于胰岛细胞癌，而2011年诺贝尔生理学或医学奖获得者之一加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼死于胰腺癌，可见癌症的确困扰着人类。下列关于癌细胞的叙述正确的是(　　) A．细胞癌变是原癌基因突变的结果，抑癌基因突变不会导致细胞癌变 B．常用的放疗或化疗技术可以杀死癌细胞，但对正常细胞无影响 C．细胞一旦癌变，该细胞的细胞周期就会延长，代谢就会加快 D．原癌基因和抑癌基因共同对细胞的生长和分裂起着调节作用 答案：D 解析：细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果；常用的放疗或化疗技术不但可以杀死癌细胞，还可以杀死正常细胞；细胞癌变后细胞周期变短，代谢加快；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。 6. 下表是有关实验的科学方法和实验目的，其中方法和目的对应且叙述正确的是(　　) 选项 科学方法 实验目的 A 样方法 调查蚜虫、跳蝻的种群密度 B 类比推理法 研究减数分裂时染色体的变化规律 C 光学显微镜观察 观察线粒体的结构 D 构建数学模型 研究DNA的复制方式 答案：A 解析：一些活动范围较小的动物如蚜虫、跳蝻等，可采用样方法调查其种群密度；研究减数分裂时染色体的变化规律采用的是构建模型的方法；观察线粒体的结构需用电子显微镜；研究DNA的复制方式采用的是同位素标记法。 二、必答题(共39分) 7. (9分)为研究二氧化碳浓度对光合速率的影响，某小组同学进行了以下实验：用打孔器在某植物的叶片上打取多个叶圆片，再用气泵抽出叶中气体直至叶圆片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液的烧杯中，给予各烧杯同样的光照(如图甲)，观察记录各烧杯中每个叶圆片上浮至液面所用的时间，计算各烧杯中叶圆片上浮的平均时间并作图(如图乙)。请分析回答下列问题。 (1)浸没于溶液中的叶圆片上浮的原因是__________________________________________