高三语文 鉴赏表达特色(二)掌握常见常用的表现手法复习学案.docVIP

鉴赏表达特色（二）——掌握常见常用的表现手法 展示课（时段： 正课 时间： 60分钟 ） 学习主题（1分钟）：阅读散文，能明确各种表现手法的运用，并能选择某一角度进行赏析探究其艺术表达效果。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 提示：狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞方法。高考一般使用的是狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞方法。 探究散文中常见常用的表现手法 展示方案一　 综述表现手法 要求： 解析《考试说明》中所明确的重点表现手法的特点及表达效果 建议： 1、可以与我们所学过的诗歌鉴赏中的表现手法作比较； 2、枚举经典散文，具体解析重要的表现手法在文中是如何运用的； 3、对文中未列的重要表现手法进行补充。 展示方案二　　 探究答题规范 要求： 完成P154《天目山》与《总想为你唱支歌》两文中的表现手法题 建议： 1、首先探究此类题的答题思路； 2、明确此类题的答题内容； 3、总结此类题的答题规范。 预时：24分钟 等级评定