高三语文 作文序列化提升（二）立意复习学案.docVIP

作文序列化 学习主题（1分钟）：探究作文的立意，面对各类型作文题目，结合审题，探究审题是否切题，中心是否突出。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 一、考场作文如何打立意分（P206）（一）从文章中心的确立看立意是否正确、集中 （二）从立意的常见误区看立意是否正确、集中 二、如何让立意正确、集中（P206） 1、攻击一“点”，不计其余 2、巧加词语，化大为小 3、虚才实之，实者虚之 三．请以“遭遇‘二难’”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。要求：①立意自定；②题目自拟，诗歌除外；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。 探究作文立意 展示方案一 构建作文立意的要素 要求： 1、明确高考作文的立意评分要求； 2、明确各类型作文立意如何做到正确、集中； 建议： 以2009年山东卷“见证”、2009年湖南卷“踮起脚尖”、2009年广东卷“常识”进行讨论并交流如何让作文的立意更正确、集中。 。 展示方案二 作文立意实训 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当