九年级化学全册第四单元我们周围的空气单元综合复习学案（无答案）.docVIP

课题：第四单元 我们周围的空气 单元复习 学习目标 1.通过复习空气的组成及其空气质量日报，让学生学会空气中氧气含量的探究方法。 2.通过复习氧气的性质，让学生形成“物质的性质决定物质用途”的观点。 3.通过复习氧气的实验室制法，让学生初步学会选择药品、分析反应原理、选择发生装置和收集装置、检验及其验满等方法思路。 4.通过复习物质组成的表示方法，让学生弄清化学式的意义、书写方法、读法及其有关化学式的计算。 重点 空气中氧气含量的探究。 氧气的性质和实验室制法。 难点 有关化学式的计算。 学习过程 教师活动 学生活动 活动意图 直接入题：复习第四单元 展示学习目标 1.通过复习空气的组成及其空气质量日报，让学生学会空气中氧气含量的探究方法。 2.通过复习氧气的性质，让学生形成“物质的性质决定物质用途”的观点。 3.通过复习氧气的实验室制法，让学生初步学会选择药品、分析反应原理、选择发生装置和收集装置、检验及其验满等方法思路。 4.通过复习物质组成的表示方法，让学生弄清化学式的意义、书写方法、读法及其有关化学式的计算。 【自主学习】自学课本内容，完成知识梳理 一、空气的组成 1、空气的成分 空气成分 O2 N2 ? 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 ? ? ? ? ? ⑴实验原理：红磷燃烧后生成固体五氧化二磷，使集气瓶中空气的压强变小，小于外界大气压。在外界大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶。 ⑵实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟，放出大量热；冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导气管进入集气瓶中，至约占集气瓶内空间的1/5。 ⑶实验结论：空气中氧气的体积约占1/5。 ⑷误差分析：在这个实验中，导致气体减少的体积小于1/5的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）装置漏气，使外界空气进入瓶内；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。 空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有???????????????????????????? 等 目前计入空气污染指数的项目为??????????等。 （3）空气污染： ??????????????????????????????????????? 等 2、氧气的化学性质： 活泼，在一定条件下能与许多物质发生反应，主要表现为能支持燃烧，供给呼吸。 氧气与下列物质的反应 物质 与氧气反应的文字表达式 现象 碳 在空气中保持红热，在氧气中发出 ，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 磷 产生大量 硫 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 镁 ? 发出耀眼的 ，放出热量，生成白色固体 铁 在空气中 燃烧；在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，生成 (四氧化三铁) 石蜡 ? 在氧气中燃烧发出 ，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 备注：铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底?； 3、氧气的实验室制法 实验室制氧气 ⑴反应原理 ; ; ⑵制取装置： 用H2O2时，选固液不加热型 ⑶收集装置： 向下排空气法 密度比空气大→向上排空气法； 不易溶于水→排水法 ⑷用H2O2制取氧气时的步骤： 组装—查气—装药—收集—验满—放置 排空气法收集氧气时，导管伸到集气瓶底部 ⑸验满：用带火星的木条放在集气瓶 ，若木条复燃，说明氧气已满。 检验：用带火星的木条伸入集气瓶 ，若木条复燃，说明气体是氧气。 4、氧化反应：物质与 发生的反应。 剧烈氧化：燃烧 缓慢氧化：如铁生锈、人的呼吸、食物腐烂、酒的酿造 共同点：①都是 反应 ②都放热 三、物质组成的表示 1、化学式 说出CO2、P2O5、NaCl、CaCl2表示的意义。 化学式 CO2 P2O5 NaCl CaCl2 物质 二氧化碳 五氧化二磷 氯化钠 氯化钙 组成元素 微粒 二氧化碳分子 五氧化二磷分子 氯离子、钠离子 钙离子、氯离子 构成情况 一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子构成的 一个五氧化二磷分子是由二个磷原子和五个氧原子构成的 氯化钠中钠离子和氯离子的数目比是1：1 氯化钙中钙离子和氯离子的数目比是1：2 总结归纳： 化学式表示的意义： 化学式的读法： 根据化学式的计算： （1）化学式量= （2）物质中各元素的质量比= （3）物质中某元素的质量分数= 2、化合价