小学课件20051222163214834.docVIP

初中语文第三册第五单元检测题 （满分100分 时间90分钟） 皇岗中学? 史玲辉命题 班级__________ 姓名__________ 成绩_________ 一、 基础（2分） 1、 给加点字注音。（3分） 鹤唳云端（??? ）? 沿溯阻绝（??? ）???属引凄异（??? ） 藐小微物（??? ）? 缚二人诣王（??? ）? 三百闾（??? ） 2、 根据拼音写出汉字。（3分） 张mèi（??? ）成阴 藻xìng（??? ）交横沟hè（??? ） 白头sāo（??? ）更短cuō tuó（??? ）（??? ） 3、 填空。（共分） 1）“庭下如积水空明”一句出自课文，作者是朝的（分） 2）《登飞来峰》中富有哲理的句子是，。（2分）3）《春望》的作者是朝的，其中运用拟人手法的句子是 ____________________。（分） 4），随君直到夜郎西。（1分） 5）江山代有才人出，。（1分） 4、 解释下列加点的词语（5分） 5、找出下列句子中的通假字（3分） 1）傧者更道 同2）略无阙处 同 （3）项为之强 同二、 阅读（分） 19分） （）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。，。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，！” （）朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 6、上面文（）选自课文《》，体裁是，作者是时期的。文（）体裁则是，作者是朝的。本单元我们还学了他的另一首诗《》。（4分）7、根据原文默写文（）中空格处的句子。（4分） 8、两文描写的对象都是，都抓住了它的特点来写，都采用描写的方法，借船行速度之快来突出这一特点。（3） 9、在文（）中用曲线画出与文（）相类似的句子。（2分） 10、下面各项加点词语意义完全相同的一项是（ ）（2分） A.绝谳多生怪柏哀转久绝B.其间千二百里飞漱其间C.虽乘奔御风不以疾也虽我之死，有子存焉D.自三峡七百里中?自非亭午夜分11、翻译划横线的句子。（4分） 1）其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 译：2）素湍绿潭，回清倒影。 译：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 12、“单车欲问边”记叙的是一件什么事？（2分） 答：13、“征蓬”、“归雁”比喻什么？（2分） 答：14、这首诗描绘了边塞风光怎样的特征？（2分） 答：15、诗歌流露出诗人怎样的情绪？（分） 答：16、录下这首诗中的对偶句。（2分） 答：有献不死之药于荆王者，谒者操之以入。中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。 注荆王：战国楚顷襄王。谒者：管进谒的人。中射之士：中射士，诸侯宫里的侍御之臣。说王：向荆王解说。是：这。是死药也：这（反而）是致人于死的药。 17、请概括本文的主要内容。（分） 答：18、请指出本文主要赞扬了什么？（分） 答：19、“‘可食乎？’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？（4分） 答：三、 作文（40分） 《周处》一文塑造的周处是一个能接受批评，勇于改过自新，终于成为国家的有用之材的人物形象。故事情节中有不少地方写得很简略，甚至隐含不露，如周处平日之“凶强侠气”；杀虎斩蛟之惊心动魄；“闻里人相庆”时的心理活动；与清河对话时的行为举止；以及改过后的的敢于直言、英勇杀敌等。请发挥想象，不离原文而又不局限于原文，扩写文章，字数不少于600字，要求运用多种表达方式，想象合理、大胆。 初中语文第三册第五单元测试题参考答案 一、基础（23分） 1、为0.5分 2、（为0.5分）3、1）《记承天寺夜游》苏轼（0.5分）2）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（1分）3）感时花溅泪，恨别鸟惊心（空分）4）我寄愁心与明月 1分 5）各领风骚数百年 1分 4、1）使者派遣出使2）有时有人（本题每空1分）5、道同“导”；? 阙同“缺”；?? 强同“僵”（每题1分） 二、阅读（37分） （一）6、《三峡》，散文，北魏，郦道元；诗歌，唐，李白，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（每空0.5分）7、清荣峻茂，良多趣味??? 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳8、三峡（或三峡的水）?? 水流湍急?? 侧面（以上每空1分）9、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，