2013年秋季学期六年级数学全册导学案.docVIP

第一单元 位置 【学习内容】教科书第 2——6页的内容。 【学习目标】知识 用数对确定物体的位置。 方法 独立思考、小组合作、展示质疑。 情感 全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。 【学习重点】用数对表示物体位置的方法。 【学习难点】能用数对确定物体的位置。 【阅读质疑 自主体验】 阅读任务一：了解数对（自主阅读教材P2例1，回答以下问题） 1、行与列的意义：通常我们把竖排叫做（ ），横排叫做（ ）。 2、确定第几列、第几行的规则：确定第几列一般是（ ）数，确定第几行一般是（ ）数。按照此方法可以数出张亮在第（ ）行，第（ ）列。 3、用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在（ ），再数出物体所在（ ） 4、数对的书写方法：用（ ）把代表列数和行数的数或字母括起来，用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开。如：张亮的位置是（ ）。 阅读任务二：用数对确定位置（自主阅读教材P3页例2，回答以下问题） 1、用数对表示图上已有场馆所在位置。 （1） 数一数：数出图上各场馆在第几列，第几行的交点上。 （2）写一写：写出表示各场馆位置的数对，先写列，后写行。 猴山（ ）象馆（ ）熊猫馆（ ）海洋馆（