初中化学专题复习专题二水和常见的溶液（无答案）鲁教版.docVIP

专题二 水和常见的溶液 一、水 1、水的物理性质 在常温下，水是一种 、 的液体，密度在 时最大，是 2、水的化学性质 （一）水的电解 实验装置 实验装置如右图所示。 通电分解水的简易装置 实验现象：与电源相连的两极上都有________产生，且与电源正极相连的一端产生气体体积少，与负极相连的一端产生气体体积多，体积比约为_____________。 气体检验：用______________检验乙管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气；用______________检验甲管中的气体，能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 实验结论：水在通电条件下，发生分解反应产生_______和________。 通过此实验说明水是由________和________组成的1）硬水和软水 ____________________叫硬水，____________________叫软水。河水多是硬水，雪水、雨水是软水。硬水和软水的检验 把____________________倒入水中搅拌，产生的泡沫很少,且易形成白色垢状物的为____________________，反之是____________________。 3）软化硬水的方法 生活中通过_____________，可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度。 实验室根据水和杂质的沸点不同，用____________________获取蒸馏水。 过滤 过滤是分离______________和______________的一种方法。 过滤所需仪器 漏斗、______________、______________、铁架台（带铁圈）。 过滤操作要点 一贴：，中间不要留有气泡。 二低：滤纸要低于____________________________的边缘，漏斗里的液面应低于的边缘。 三靠：过滤时玻璃棒的末端要靠在滤纸的一边；要紧靠在玻璃棒；要紧在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。 蒸馏：给液体加热，使它变成______________，再使______________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。通过蒸馏，可以利用物质的______________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。 解释：物质溶于水时，通常发生两种变化：（1）扩散过程：物质的分子或离子向水中扩散，此过程物质的分子或离子在水分子的作用下，克服分子或离子间的作用力，扩散到水中，成为自由移动的分子或离子。此过程要吸收热量。（2）水合过程：已经扩散到水中的分子或离子与水分子作用，生成水合分子或水合离子，这一过程要放出热量。 当扩散过程中吸收的热量大于水合过程中放出的热量时，溶液温度降低，如NH4NO3溶于水；当扩散过程中吸收的热量小于水合过程中放出的热量时，溶液温度升高，如NaOH、浓硫酸溶于水；当扩散过程中吸收的热量等于水合过程中放出的热量时，溶液温度不变，如NaCl溶于水。 （1）饱和溶液与不饱和溶液的概念 在一定下，一定量的里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 （）饱和溶液与不饱和溶液的相互转化（4）浓、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液的关系 为了粗略地表示溶液中溶质含量的多少，常把溶液分为浓溶液和稀溶液。在一定量的溶液里，含溶质的量较多的是浓溶液，含溶质的量较少的是稀溶液。 对于含不同溶质的溶液，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液，反之亦然。但对于同种溶质来说，在一定温度时，其饱和溶液一定比其不饱和溶液要浓。用固体和水配制溶液 如用食盐和水配制50 g 5%的氯化钠溶液。 实验步骤： ①计算：需要氯化钠的质量： 需要水的质量：需要水的体积：②称量：③溶解：④装瓶保存：用浓溶液配制稀溶液 如用溶质的质量分数为37%，密度为1.18 g·cm-3的浓盐酸，配制50 g溶质的质量分数为5%的稀盐酸。 （1）实验步骤： ①计算： ②量取： ③稀释： 所用仪器： ④装瓶保存：实验注意的问题 （1）称量固体时，砝码应放在右盘，物体应放在左盘。若左右颠倒（1克以下用游码），则实际所取固体质量=砝码质量-游码质量。实际称量的物质的质量比要求的少了，配制的溶液变稀了。 （2）要用合适的量筒量取液体体积，读数时应平视凹液面最低处。若俯视读数，则读数偏大，量取液体的体积少了；若仰视读数，则读数偏小，量取液体的体积多了。 误差分析 （1）所配溶液中溶质的质量分数偏大 ①溶质的质量偏大：称量固体溶质质量偏多或量取浓溶液时仰视读数。 ②溶剂质量偏少：用量筒量取水时