高效课堂小学音乐三年级下册教案.doc

第一单元单元分析 1．柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。 2．小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3．歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。 4．歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构。 教 材 人音版三年级 科 目 音 乐 课题 春天 备课教师 许爱民 时 间 2013年春季 教材分析 柳琴独奏《春到沂河》乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结 教学目标 1、欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并进行打击乐伴奏的编创活动 2、《春到沂河》感受“春”的意境 教学重难点 1、学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 2、《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品。 教学准备 电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器节奏卡片、 课堂高效点 能够利用多媒体课件，对歌曲的聆听，让学生仿若亲临大自然，唱出孩子们的心声。 教学课时 2 教学设计 教师活动 学生活动 教师复备栏或 个性化建议 一、组织教学(师弹琴) 二、复习上学期歌曲 (师伴奏) 三、表演《嘀哩嘀哩》 1.问题导入： 播放歌曲范唱 2、讲解十六分音符的时值 3、放范唱 4、学唱曲调： 5、师伴奏 6、引导学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器 四、聆听《春到沂河》 1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏的导入 师弹琴 2.聆听《春春到沂河》第一部分 设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌? (2)这段曲调给你的情绪有什么感受? 五、小结 唱师生问好歌 全体齐唱 回答问题 听歌曲范唱 模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声（嘀哩哩 嘀哩） 先复习四、八分音符时值通过比较让学生理解 再聆听并感受歌曲的情绪 分小节学唱,有感情地学唱歌词,唱好歌曲.. 体现学生的自主性,尊重他们的创作 欣赏女生独唱《沂蒙山好风光》 随教师的琴声视谱哼唱 《沂蒙山好风光》的曲调 3.欣赏柳琴的形状与音乐特征 4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲 5.揭示曲名《春春到沂河》,介绍沂河的地理位置 6.再次完整地聆听全曲 板书设计 教学反思 教 材 人音版三年级 科 目 音乐 课 题 春 天 备课教师 许爱民 时 间 2013年春季 教材分析 歌曲《春天举行音乐会》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构。小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。 教学目标 1、欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂。 2、《春》感受“春”的意境 教学重难点 1、学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用 2、听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品 教学准备 电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器、节奏卡片 课堂高效点 运用多媒体，让学生仿若亲临大自然，感受春的意境，并热爱大自然。 教学课时 2 教学设计 教师活动 学生活动 教师复备栏或 个性化建议 一、组织教学(师弹琴) 二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》 三、聆听《春》 设问： 播放《春》的主题音乐设问： 分别播放第一、二、三插段音乐 四、表演 《春天举行音乐会》 1.谈话导入 2、播放歌曲范唱 3.设问： 4.学唱歌曲第一部分（前16节） 5.学唱歌曲第二部分 6.放伴