电大毕业论文___小学班级自主管理模式探究.docVIP

学生毕业设计（论文）评审表 学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)： 内容摘要 传统的班级管理只注重管理思想的灌输，学生很少有角色体验，管理局面死气沉沉，,为教育工作者提供了一套班级自主管理的参考模式。 关键词：小学；班级；自主管理；意义；实施 学生（签名）： 年 月 日 （可另附页） 指 导 教 师 评 语 指导教师（签名）： 年 月 日 答 辩 记 录 答辩主持人 答辩小组成员 秘 书 答辩日期 答辩教师提问 学生回答情况 1． 2． 3． 4． 5． 答辩小组评语 答辩主持人（签名）： 年 月 日 答辩成绩 答辩主持人（签名）： 年 月 日 电大分校初审意见 分校专业负责人（签名）： 年 月 日 省 级 电 大 复 审 意 见 省级电大专业负责人（签名）： 年 月 日 河北广播电视大学 毕业设计(论文)评审表 目 小学班级自主管理模式探究 姓 名 宋浩 教育层次 本科 学 号 1013001268675 分 校 保定电大 专 业 教管 教 学 点 望都 河北广播电视大学开放教育 ? 教育管理本科 ? ? 论文题目 小学班级自主管理模式探究 ? ? 学生姓名 宋浩 学 号 1013001268675 指导教师 年 级 2010年 分校/学院 望都县电大 2012-8-1 内容摘要 传统的班级管理只注重管理思想的灌输，学生很少有角色体验，管理局面死气沉沉，,为教育工作者提供了一套班级自主管理的参考模式。 关键词：小学；班级；自主管理；意义；实施 目录 一、传统的小学班级管理存在的问题…………………………………………………1 （一）、班级管理工作比较被动 ………………………………………………………1 （二）、班级管理“无章可循” ………………………………………………………1 （三）、教师事必躬亲……………………………………………………………………1 （四）、工作缺乏细化 …………………………………………………………………1 二、实施班级自主管理的意义…………………………………………………………1 （一）、有利于学生干部工作能力的提高有利于开发学生潜能，找回自信有利于提高学生思想认识 （四）、有利于减轻班主任工作 小学班级自主管理模式探究 班级管理是班主任教育工作中的重要工作之一。现代教育理论告诉我们，班级管理必须突破以“教师为中心”的传统模式，树立“以学生为中心”的管理模式。实现自主管理是新形势下对班级管理的有益尝试，努力让学生成为班级管理活动的主力，这样有利于学生自立，自律以及良好班集体的建立，有利于学生主动发展，自主成长。本文结合传统小学班级管理存在的问题，表述了实施班级自主管理的意义，并结合实际总结出一套班级自主管理模式，供各位教育同仁参考。 一、传统的小学班级管理存在的问题 （一）、班级管理工作比较被动 现阶段的一些班级在管理工作中，想到哪做到哪，发现什么问题解决什么问题，使得教师在工作当中经常陷入被动，通常是一件事没有处理完另一件事又发生了。 （二）、班级管理“无章可循” 正所谓“无规矩不成方圆”，班级管理也是一样。每个班级有每个班级的实际情况，学校制定的校规校纪等各种条例只是对班级管理宏观上的要求，对某一个班级或每一件事并不完善，所以教师和学生在处理问题的时候有时会出现“无章可循”的尴尬场面。 （三）、教师事必躬亲 班级的核心难以真正形成，班干部职责不清，岗位技能不强，学生的自主性差，自律能力低，遇到一点小事都要来找老师解决，这不仅影响了正常的教育教学秩序，也在很大程度上限制了学生个性的发展和良好习惯的养成，对学生综合素质的提高极为不利。 （四）、工作缺乏细化 在实际工作中，细节很