成才之路（2013春季出版）高中生物章末归纳整合2课件新人教版必修3.pptVIP

成才之路·生物 第二章　动物和人体生命活动的调节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修3 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修3 知 识 回 顾 高 考 直 击 即 时 巩 固 知 识 回 顾 高 考 直 击 即 时 巩 固 第二章　动物和人体生命活动的调节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修3 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修3 第二章 动物和人体生命活动的调节 章末归纳整合 第二章 1.(2012·海南高考，13)关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　) A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 [答案]　D [解析]　下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故 A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故 B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，故D项错误。 2．(2012·上海高考，24)Ca2＋能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将引起的效应是(　　) A．加速神经冲动的传递 B．使突触后神经元持续性兴奋 C．减缓神经冲动的传递 D．使突触后神经元持续性抑制 [答案]　A [解析]　若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，使Ca2＋进入突触前膜内，消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，将引起神经冲动的传递加快。 3．(2012·重庆高考，3)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是(　　) A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应T细胞和抗体 C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 [答案]　B [解析]　疫苗作为抗原，具有大分子性，A项错；疫苗作为抗原可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫，细胞免疫的过程产生效应T细胞，体液免疫的过程中产生抗体，B项正确；淋巴因子为T细胞释放，C项错；与抗体结合的病毒被吞噬细胞吞噬消化，D项错。 1．禽流感是禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是(　　) ①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性 ②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力 ③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应 ④形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化 ⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡，释放禽流感病毒 A．①②③　　　　　　　　B．②⑤⑥ C．①③④ D．①③④ [答案]　D [解析]　体液免疫最后的阶段是抗体发挥作用与抗原结合形成沉淀，再经过吞噬细胞消化或抑制病毒活性，使病毒失去对人体细胞的感染能力。 2．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是(　　) [答案]　A [解析]　用抗原刺激机体，机体能产生抗 体，主要分布于血清中，故血清中抗体浓度会增加，同时机体还能产生相应的记忆细胞，该细胞可以在体内抗原消失很长时间后，仍保持对抗原的记忆。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同，则体内所存的相应的记忆细胞就会迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原清除。所以尽管两次所用的抗原剂量相等，但第二次产生的抗体要比第一次的多得多。 3．(2013·青海检测)下图为人体内体温调节与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加 B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏的代谢活动，使产热量增加 C．下丘脑中有体温调节中枢 D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成d激素的作用 [