步步高(江西版)2013年普通高等学校招生全国统一考试高三数学模拟组合试卷07理(教师版).docVIP

步步高(江西版)2013年普通高等学校招生全国统一考试高三数学模拟组合试卷07理(教师版).doc

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【步步高】(江西版)2013届高三数学 名校强化模拟测试卷07 理 (教师版) 第I卷 一.选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 已知集合,,如果,则等于 A. B. C.或 D. 复数(为虚数单位)的虚部是() A. B. C. D.为定义在R上的奇函数,当时,(为常数),则 (A) (B) (C) (D) 4. 【原创题】若,且,则的值为 A. B. C. D. 【答案】D. 【解析】 代入得:,展开 平方上式得:. 5. 【济钢高中2012届高三5月份高考冲刺题】下列结论错误的是( ) A.命题“若,则”与命题“若则”互为逆否命题; B.命题,命题则为真; C.“若则”的逆命题为真命题; D.若为假命题,则、均为假命题. ,定义域内任取一点,使的概率是 7. 【济钢高中2012届高三5月份高考冲刺题】 如右图所示是某一容器的三视图,现向容器中匀速注水,容器中水面的高度随时间变化的可能图象是 ( ) A. B. C. D. 已知点P(x,y)满足条件点A(2,1),且的最大值为,则a的值是 A.-2 B.l C.1 D.2函数的图象上存在不同的三点到原点的距离构成等比数列,则以下不可能成为该等比数列的公比的数是 A. B. C. D. [a,b]的函数图像的 两个端点为A、B,M(x,y)是图象上任意一点,其中,已知 向量,若不等式恒成立,则称函数上“k 阶线性近似”。若函数在[1,2]上“k阶线性近似”,则实数k的取值范围为 A. B. C. D. 第Ⅱ卷共2页,须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答,答案无效。 二。填空题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。 11.【华中师大一附中201与坐标轴所围成 的面积是________.. 12. 【济钢高中2012届高三5月份高考冲刺题】在中,若,则外接圆半径.运用类比方法,若三棱锥的三条侧棱两两互相垂直且长度分别为,则其外接球的半径 .13. 【 山东省莱芜市2012届高三4月高考模拟试题】已知F1、F2分别是双曲线 的左、右焦点,P为双曲线上的一点,若,且 的三边长成等差数列,则双曲线的离心率是 . 【答案】5 【解析】设,,则,又为等差数列,所以,整理得,代入整理得,,解得,所以双曲线的离心率为。 14. 【2013届山西省临汾一中、康杰中学、忻州一中、长治二中高三第二次四校联考】 执行如图所示的程序框图,输出的S的值为 【答案】 【解析】依题意得知,题中的程序框图的前项和.注意到数列的项是以为周期重复出现,,,且,因此数列的前项和等于,即执行如图所示的程序框图,输出的的值为,选C. 15. 【改编题】(1)已知极坐标系的极点在直角坐标系的原点处,极轴与轴的正半轴重合. 直线的参数方程为:(t为参数),曲线的极坐标方程为:.设直线与曲线相交于、两点, . 【答案】 【解析】,,. 代入整理得, 设其两根分别为、,则, (2)已知函数若关于的不等式的解集是,的取值范围(本小题12分) 已知正项等差数列的前项和为,且满足,. Ⅰ 求数列的通项公式; (Ⅱ)若数列满足且,求数列的前项和. (Ⅱ), 当时, , 当时,满足上式, ……………………………………………………10分 .(本小题满分12分)已知向量,设函数,若函数的图象与的图象关于坐标原点对称. (Ⅰ)求函数在区间上的最大值,并求出此时的值; (Ⅱ)在中,分别是角的对边,为锐角,若,,的面积为,求边的长.得: 化简得: 又因为,解得: …………………………………………9分 由题意知:,解得, 又,所以 故所求边的长为. …………………………………………………………………12分 18.【河北省2012届高三模拟统考】某学校为准备参加市运动会,对本校甲、乙两个田径队中30名跳高运动员进行了测试,并用茎叶图表示出本次测试30人的跳高成绩(单位:cm).跳高成绩在175cm以上(包括175cm)定义为“合格”,成绩在175cm以下(不包括175cm)定义为“不合格” .鉴于乙队组队晚,跳高成绩相对较弱,为激励乙队队员,学校决定只有乙队中“合格”者才能参加市运动会开幕式旗林队. (Ⅰ)求甲队队员跳高成绩的中位数; (Ⅱ)如果用分层抽样的方法从甲、乙两队所有的运动员中共抽取5分,则5人中“合格”与“不合格”的人数各为多少. (Ⅲ)若从所有“合格”运动员中选取2名,用X表示所选运动员中能参加市运动会开幕式旗林队的认输,试写出X的分布列,并求X的数学期望. 【思路分析】本题考查茎叶图、中位数、分层抽样、随机事件的概率和期望,考查学生的对数据的操作能力、分析解决问题的能力以及计算能力.(1)根据中位数

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