未来课堂中屏的设计——基于交互的视角（原版论文）.pdfVIP

JOURNALOFDISTANCE EDUCATION} ％∞∞ * # 未来课堂中屏的设计 基于交互的视角 陈卫东 1．2 叶新东 (1．苏州科技学院 新媒体交互设计与应用研究所 ，江苏苏州215009； 2．苏州大学 教育学院，江苏苏州 215001； 3．温州大学 教育技术系，浙江温州 325035) 摘【 要l未来课堂是一个高互动的智慧学习空间，其显著特征之一就是多屏显示。未来课堂中屏的选择、屏的数 量、屏的应用等都直接影响未来课堂 中的交互水平 ，进而影响课堂主体的学习动机及学习效果 ．影响群体心流的 形成 。选择合适的屏并进行组合设计将有助于未来课堂 中主体交互 。主体 间交互．进而实现课堂 中人的回归和社 会性 回归，促进主体的学习与发展这一未来课堂的 目标 。也能体现未来课堂 以学习者为 中心的设计理念 f关键词1未来课堂；多屏显示；设计；交互视角 中『图分类号1G434 文『献标识码1A 文『章编号11672—0008(2013)05—0003—09 从捷 克教育家夸美纽斯提倡并组织实施班级授课制 以 个具有一定面积 的可见区域 。借助于这个界面 ．人可 以对信 来 ，课堂 (教室)一直是学校教学 、学生学 习发生 的重要场所 、 息进行创建 、获取或编辑等交互活动 。关于屏 的种类 ，学术界 主阵地 。随着以电子技术、信息通讯技术等科学技术的发展以 也有学者进行过划分 ．如叶新东等人 (2011)认为 ．屏可分为 及人类对于教学 、学 习过程认识 的不断提升 ．课堂也正在经历 具有显示功能的屏和具有交互功能的屏 具有交互功能的屏 着从传统到现代再到未来的变革 课堂是教学的主阵地．也是 中分支持单触点的屏和支持多触点的屏嗍 胡娟娟 (2012)从 学习环境的重要组成部分 ，创建 自由、开放 、有趣 、快乐 、平等 、 技术的角度和交互的角度对学习空间中的屏进行 了区分 她 互动 、思考 、合作 、探索 、绿色 、和谐 的课堂 。是学生对理想课 认为从技术 的角度 ．屏可以分为计算机产生前手写 的屏幕 co．f1口m．3三rN．1≤ro#c ． 、 ● ● 蜃 ∞．|垛珀 舔 昧廿 0z， 翻 青．赫 理论前沿。*l^{毒∞#未；#来}课一堂一中#屏”目的一设∞计#一一·i· _(●一 川 ”的 义[71 {会学领域 ．交 更多指 人 与人之 间的相互 强教师与教学资源的交互 ：丰 富课堂 中的交互形式 ．但现有 作J闩、随着以汁箅机 、网络通小技术为代农的信息技术及人 的空间架构还不能满足未来社会所需人才的培养需求 机交互技术的发艉 ． 互增添 r人与技术之 间的交互 、技术 SCUPScottWebberf2004)Y~析 r空间如何影响我们的感 与技术之l1II】的交互 形式 人 r智能技术 的发展及应用 ．使 知 以及它和知识创造 、传播和应用 的关系 ．认为空间的配置 得机器具有人 的部 分智慧和…隋感 ”．技术 的设计也将 “人性 对这些活动有重要的影 响ll6j并提 不同的教法需要有对应 化”作为重要方向 交互形 Lj内涵