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生本高效课堂教学理论与实践的思考 [日期：2011-05-16] 来源：? 作者： [字体：大 中 小] 5月10日-12日，山东省“生本高效语文阅读课堂教学理论与实践研究”成果展示研讨会在泰安召开。大会由李家栋老师主持，泰山区教育局副局长朱德民先生致欢迎词，泰安市教研室主任阚兆成先生讲话。省语文教研员李家栋老师做了理论讲座，江苏省特级教师薛法根进行了精彩的课堂展示，来自全省五所核心实验学校的老师和我市郭运凯老师执教了观摩研讨课。 时间虽短，收获颇丰，现将我对生本高效语文课堂教学理论的认识梳理如下： 一、对生本高效语文阅读课堂教学理论与实践研究课题的认识 1.针对课堂现状“五多五少”而提出 课堂教学是实施素质教育的主阵地，在实施新课程改革的背景下，确保课堂教学优质高效是实施素质教育的重要途径和重点内容。纵观当前的语文课堂教学改革，虽然取得了一系列成绩和可操作的实践经验，但仍然存在一些急需解决的问题： 一是学生有效的自主学习活动少，教师无效的教学组织活动多；二是课堂预设的教学活动多，生成的教学活动少；三是教师组织检查的活动多，有价值的引导活动少；四是促进学生发展的活动少，丧失学生学习兴趣的活动多；五是单一的教学资源多，丰富的有文化含量的教学资源少。 以上问题的存在，致使课堂教学耗时低效，导致学生语文学习的兴趣逐步丧失，理解运用语言的能力低，语文素养不高。针对课堂教学的低效状况及其