数学中考应用型问题几何类.pptVIP

* 南康市第六中学·曾和平 数学猜想 缝隙有多大？ 分析：设地球半径为r，周长为C，新铁圈的半径为R，地球和铁圈之间形成的缝隙为d. 假如有一根铁丝紧贴地球赤道围成了一个圆圈，再把这个铁圈周长扩大10m，猜想在地球和铁圈之间形成的缝隙能够通过一只 吗? 能够通过一辆 吗？ 所以，能够通过一只 ，也能够通过一辆 . 阿基米德，古希腊哲学家、数学家、物理学家。是兼数学家与力学家的伟大学者，享有“力学之父”的美称。 数学中考应用型问题就是对“能够运用所学知识解决简单的实际问题”的考查。 几何类应用型问题只是其中的一类，但在近几年中考中都有考查，特别是“解直角三角形”的应用尤为重要。 【小试牛刀】 我们知道当人的视线与物体表面互相垂直时的视觉效果最佳.下图是小明站在距离墙壁1.5m处观察装饰画时的示意图，此时小明的眼睛与装饰画底部A处于同一水平线上，视线恰好落在装饰画中心位置E处，且与AD垂直.已知装饰画的高度AD=0.6m.请计算： ⑴ 装饰画与墙壁的夹角∠CAD的度数； ⑵ 装饰画顶部到墙壁的距离DC. （参考数据:sin12°≈0.2） A C D E B 1.5m 函数思想 构造等式 类比转化 【例1】(2012样卷)、某课桌厂家研究发现,桌面倾斜12°～24°有利于学生保持躯体的自然姿势.根据这一研究结果，厂家决定将水平桌面做成可调节角度的桌面.新桌面的设计图如图1所示，AB可绕点A旋转，支撑臂CD长度不变，可绕固定点C旋转，但只能转到与AF重合的位置，当且仅当∠BAC=24°时，CD⊥AB（如图2）.已知AC=30cm,AB=60cm (参考数据:sin24°≈0.4， sin12°≈0.2) . ⑴在图2中,求支撑臂CD的长； 图1 图2 图3 【例题探究】 ⑵在图3中，当∠BAC=12°时，求AD的长（结果保留根号）. 答：支撑臂CD的长为12cm. 三角形 模型 图2 图3 ⑵在图3中，当∠BAC=12°时，求AD的长（结果保留根号）. (2)如图，由题意可知CD要转到CD1或CD2的位置，此时，作CM⊥AB于点M. 在Rt△ACM中，AC=30，∠CAM=12°, CM=AC·sin12°,CM≈30×0.2=6(cm). 【例题探究】 分类讨论思想 找准变量与不变量 参考数据:sin24°≈0.4， sin12°≈0.2 结果 要检验 【例2 】、如图是某矩形场馆的平面图，根据距离矩形比赛场地MNQP的远近和视角的不同，将观赛场地划分成A,B,C三个不同的票价区．其中与场地边缘MN的视角大于或等于45°，并且距场地边缘MN的距离不超过30m的区域划分为A票区，B票区如图所示，剩下的为C票区． 30m 30m M N P Q B区 B区 视角 眼睛 M N 比赛场地 观赛场地 ⑴请你利用尺规作图，在观赛场地中，作出A票区所在的区域（只要求作出图形，保留作图痕迹，不要求写作法）； E F O 【拓展提高】 解：⑴如图，以线段EF、MN与EM、FN所围成的区域就是所作的A票区． A 区 ⑵如果每个座位所占的平均面积是0.8m2，请估算A票区有多少个座位． ⑵.依题意可知,四边形EFNM是边长为30m的正方形. 答：A票区约有1446个座位． 圆模型 分析： 1、满足什么条件的点，观察MN的视角等于45°； 2、满足什么条件的点，观察MN的视角大于45° ？1446.5 【知识巩固】 3分 6分 将一块正五边形纸片（图①）做成一个底面仍为正五边形且高相等的无盖纸盒（侧面均垂直于底面，见图②），需在每一个顶点处剪去一个四边形，例如图①中的四边形ABCD，则∠BAD的大小是_______度. ① ② 72° 如图，C岛在A岛的北偏东60°方向，在B岛的北偏西45°方向，则从C岛看A、B两岛的视角∠ACB=________度. 105 如图，圆柱底面半径为2cm，高为9πcm，点A、B分别是圆柱两底面圆周上的点，且A、B在同一母线上，用一棉线从A顺着圆柱侧面绕3圈到B，求棉线最短为________cm。 15π 简析：可以把它分成三段均匀的圆柱体，分别计算它的侧面展开图的对角线长。 小明制作了一个菱形的大风筝，上面还贴了一张彩色的硬纸片.小明拿给金老师看，问：“我的风筝符合要求吗？”金老师说：“如果彩色三角形的两条边CE与CF相等，就符合要求.”可是小明手中只有一把短尺，无法直接测出CE和CF的长，你能替他想一个办法吗？并说明理由. 测量A