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牛文案是怎样炼成的 * * “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 参赛号码 B-14 一、教材分析 二、教法设计 三、教学过程 四、教学反思 广 告 创 意 的 表 现 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 一、教学分析 使用教材 教学内容 教 材：广告原理与实务 主 编：白素华 惠雯 出版社：高等教育出版社 本节出自教材第五章第二节 作用：承上启下 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 中职学校 广告设计专业 一年级第二学期学生 知识方面：基本的理论知识 能力方面：造型、色彩表达、文字撰写能力 关注职场，关注社会实践，求知欲强 学习主动性差，学习目标不明确 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 一、教学分析 二、教学设计 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 情感 价值观 目标 1. 团队协作 2. 大局观念 3. 共赢意识 4. 工作岗位责任心 能力 目标 1. 语言表达能力 2. 随机应变能力 3. 市场就业能力 4. 岗位竞争能力 1.广告文案的基本组成部分 2.广告文案的类型、特点 3.广告文案的创作技巧 知识 目标 教学内容 教学目标 重点难点 教学资源 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 广告文案的内容、类型 广告文案的创作技巧 教学 重点 教学内容： 广告文案的创作 教学 难点 二、教学设计 教学内容 教学目标 重点难点 教学资源 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 直观演示教学法 探究启发教学法 案例分析教学法 任务驱动教学法 说教法 二、教学设计 教学内容 教学目标 教学资源 重点难点 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 说学法 创设任务 发现问题 评价讨论 解决问题 引入案例 归纳总结 实操训练 逐一辅导 改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历自主探究过程，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。 二、教学设计 教学内容 教学目标 教学资源 重点难点 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 二、教学设计 教学内容 教学目标 教学资源 重点难点 三、教学过程 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 分析任务、导入新课 12分钟 分组讨论、竞争激趣 18分钟 案例教学、深入探究 25分钟 作品重塑、巩固提升 22分钟 反馈评价、拓展延伸 13分钟 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 广告作品展示：创设情境，激发学习欲望与兴趣； 分组讨论 2 案例教学 3 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 分层教学，因材施教；分组讨论、发挥己见 案例教学 3 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 1 2 3 55% 15% 20% 10% 优秀 良好 中等 偏弱 第1小组 第2小组 第3小组 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 分层教学，因材施教；分组讨论、各抒己见 案例教学 3 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 举一反三，深入探究 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 案例教学 3 优秀案例拓展，深入了解广告文案的创意精髓 实训练习，分析作品，掌握广告文案创作技巧 初级 高级 中级 广告文案分析，掌握基本内容 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 举一反三，深入探究 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 案例教学 3 广告口号 广告标题 广告正文 广告随文 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 举一反三，深入探究 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 案例教学 3 广告标题只有品牌的简单摆放，没有醒目的说辞，过于简洁 缺乏简单易记的广告口号 缺乏对产品特点、品牌特色的深入介绍，广告正文过于单薄 完整的广告文案需要附有随文，方便受众看完广告与厂家联系 “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 举一反三，深入探究 作品重塑 4 新课导入 1 反馈评价 5 分组讨论 2 案例教学 3 了解文案精髓 经典案例介绍 START HERE “创新杯”2012年全国中职学校商贸类专业教师说课比赛 知识测试，互动游戏，改造作品，深化重难点 新