山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史下册第5课合同为一家教案鲁教版.docVIP

山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史下册 第5课合同为一家 鲁教版 第 3 周 1 课时 总第 5 课时 课 题 第5课合同为一家（唐朝的民族关系） 课 型 新授课 备课组 历史 主备教师 教学 目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等） 一、知识与能力： 了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、、南诏的社会生活及与唐朝的关系。通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。五十六个民族五十六枝花，五十六个姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华。 1、 人是今天藏族的祖先。7世纪前期，吐蕃杰出的赞普 统一青藏高原，定都 。 2、文成公主入藏 松赞干布向唐求亲。 把 公主嫁给 。文成公主入藏，密切了 ，增进了 。 3、金城公主入藏 8世纪初，唐朝把 公主嫁给 。吐蕃赞普 上书唐朝皇帝说，唐蕃已 “ ”，唐蕃的关系日益密切。 三、唐与回纥的关系 1、 是今天维吾尔族的祖先。 2、8世纪中期，回纥建立汗国，唐玄宗封回纥首领