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社会研究方法 第八讲 文献研究 第十讲 文献研究 思考： 1. 文献研究与实验研究、调查分析有何区别？ 2. 文献分析有哪三大主要类型？ 文献研究 前两种研究方式有一个共同特点，研究者直接接触研究对象，收集并继而使用直接从社会成员那里获得的第一手资料。 文献研究方式与之不同，它不直接从研究对象那里获取研究所需要的资料，而是去收集和分析现存的，以文字、数字、图片、符号以及其他形式存在的第二手资料——文献资料。 一 文献及其分类 （一）什么是文献（literature）：原意是包含各种信息的书面材料或文字材料。如今，信息传播的载体日益多样化，因此，文献也可定义为包含我们想研究的现象的任何信息形式。（风笑天2009：229） （二）文献的分类 （1）第一种分类方式：个人文献、官方文献、大众传媒文献 个人文献：个人的日记、自传、计划、回忆录及信件等。 官方文献：政府机构和有关组织的记录、报告、统计、计划、信函等。 大众传媒文献：报刊、电影、电视、网路等。 （2）第二种分类方式：原始文献、二次文献 原始文献：也称初级文献或第一手文献，由亲身经历某一事件或行为的人所写的资料，如个人日记、信件、官方文献中的记录、报告、计划等。 二次文献：那些利用别人的原始文献所编写或产生出的新的文献资料，如，根据当事人的回忆录和自传撰写的人物传记、利用统计数据撰写的研究报告等。 （3）第三种分类方式：现时性文献、回顾性文献 （4）第四种分类方式：文字文献、画面文献、声音文献等。 文献类型表，见风笑天2009：230. 二 文献研究及其类型 （一）文献研究(Document study)：一种研究方式，通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会学系。 （二）文献研究可分为三种类型： 内容分析、二次分析、现存统计资料分析 关于“红楼梦作者的争论” 台湾植物学家潘富俊在新书《红楼梦植物图鉴》中，断然否定了曹雪芹写后40回一说，答案竟然就在植物里！ 潘富俊围绕后40回的作者之争，从书中提及的200多种植物来看，认为几乎可以推定非出自曹雪芹之手。他的方法是，先将这部120回的小说等分为3个部分，第一个40回平均每回出现11.2种植物，中间40回平均每回出现10.7种，最后40回平均数只有3.8种。 潘富俊说，后40回作者的植物知识远逊于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶，且仅一种龙井茶；前80回逾92%提到茶，且有9种茶。结果明显证明，作者肯定不是出自同一人。 出处：/questionhtml?si=2 三 内容分析(context analysis) （一）什么是内容分析。 1. 内容分析是20世纪初才兴起的一种新的文献研究方法，侧重于对大众传媒信息，尤其是对报刊、杂志、广播、电视的分析，其适应面最为广泛。 2. 内容分析(context analysis)，对各种信息传播形式的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述与分析。如：书籍、杂志、歌曲、绘画、电视节目、演说、信件、照片、广告等。 “内容分析是一种搜集与分析文章内容的技术。内容是指文字、意义、图片、符号、构思、主题或任何用来交流的信息。文本是指任何书面的、可读的或者口头的作为交流媒介的东西：书籍、报纸、杂志文章、广告、演讲、官方文件、影片或录像带、乐谱、照片、衣物或艺术作品。”（纽曼2007：391） “内容分析通过考察人们所写的文章、书籍、日记、信件、所拍的电影、电视及照片、所创作的歌曲、图画等等，来了解人们的行为、态度和特征，进而了解和说明社会结构及文化变迁。内容分析方法假定：在这些传播的材料中所发现的行为模式，价值观念和态度，反映出并影响着创造和接受这些材料的人们的行为、态度和价值观。因此，除了信息本身的内容外，内容分析还被用来研究信息发出者的动机，以及信息传播的效果或影响。”（风笑天2007：225） 图（风笑天2007：225） （二）适合内容分析的主题 “研究者曾将内容分析用于多种目的：研究流行歌曲的主题、诗歌中的宗教表征、报纸标题的走向、社论带有的意识形态色彩、教科书或电影中性别角色的刻板印象、电视商业广告与电视节目中不同肤色种族人群出现的方式、开放式调查问卷的答案、战争时期敌方的宣传品、流行杂志的封面、自杀遗言的人格特征、广告词中的主题、谈话时的性别差异等”（纽曼2007：392） “内容分析法对三种类型的研究问题相当管用。第一，内容分析法有助于梳理数量相当庞大的文本。研究者可以利用抽样或多个编码者来测量数量众多的文本（例如，历年的报纸论文）。第二，内容分析有助于研究那些发生在‘千里之外’的主题