高中数学1-1-1-1集合课件新人教A版必修1.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 第一章　集合与函数概念 研究对象 一些元素 集 元素 确定性 互异性 3．元素与集合的关系 a不属于 集合A a A 如果 中的元素，就说a不属于集合A 不属于 a属于 集合A a∈A 如果 的元素，就说a属于集合A 属于 元素与 集合的 关系 读法 记法 概念 关系 a是集合A a不是集合A 4.常用数集及表示符号 R Q Z N*或N＋ N 符号 实数集 有理数集 整数集 正整数集 自然数集 名称 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 1．1　集　合 1．1.1　集合的含义与表示 第1课时　集合的含义 【课标要求】 1．通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性． 2．体会元素与集合间的“从属关系”． 3．记住常用数集的表示符号并会应用． 【核心扫描】 1．利用集合中元素的三个特性解题．(重点) 2．准确认识元素与集合之间的符号“”“?”．(难点) 自学导引 1．元素与集合的概念 (1)元素：一般地，我们把统称为元素． (2)集合：把组成的总体叫做集合(简称为)． (3)集合相等：只要构成两个集合的是一样的，我们就称这两个集合是相等的． (4)集合元素的特性：、、无序性． 想一想：试判断下列各组对象能否构成一个集合，并说明理由． 中央电视台著名节目主持人； 北京市内跑得快的汽车； 上海市所有的高中生； 爱好唱歌的人． 提示　紧扣集合定义，根据集合的元素的确定性判断即可． 中没有明确的标准，不符合集合的定义，不能构成集合，只有能构成集合． 2．元素与集合的表示 表示 名师点睛 1．准确认识集合的概念 (1)集合在数学中是不加定义的，我们只对它进行描述性说明，集合的本质是某些确定元素组成的总体．集合是一个整体，已暗含“所有”、“全体”的含义，因此一些对象一旦组成了集合，那么这个集合就是这些对象的全体． (2)集合含义中的“元素”所指的范围非常广泛，如某些学生、某些方程的解、1～10内的自然数等我们看到的，听到的，想到的各种各样的事物或一些抽象的符号等，都可以看作“元素”． 2．集合中元素的特性的理解 (1)确定性：是指集合中的元素是确定的，即任何一个对象都能明确它是或不是某个集合的元素，两者必居其一，它是判断一组对象是否形成集合的标准． 如：大于3小于11的偶数分别为4,6,8,10，它们是确定的，可构成集合，而“我国的小河流”，由于“小”这个标准不确定，所以构不成集合． (2)互异性：是指对于一个给定的集合，它的任意两个元素都是不同的．简单地说，一个集合中不能出现相同的元素． (3)无序性：集合中的元素是没有前后顺序的，如由1,2,3和3,2,1组成的集合是同一集合． 3．元素与集合的关系 (1)aA与aA取决于a是不是集合A中的元素，根据集合中元素的确定性可知，对于任何a与A，aA与aA这两种情况必有一种且只有一种成立． (2)符号“”“?”表示元素与集合的关系，不能用来表示集合与集合之间的关系，这一点要牢记． 题型一　集合的基本概念 【例1】 考查下列每组对象能否构成一个集合： (1)著名的数学家； (2)某校2012年在校的所有高个子同学； (3)不超过20的非负数； (4)2010年度诺贝尔经济学奖获得者； (5)2010年上海世博会的所有展馆． [思路探索] 紧扣集合的定义，根据集合的元素的确定性判断即可． 解　(1)“著名的数学家”无明确的标准，对于某个人是否“著名”无法客观地判断，因此“著名的数学家”不能构成一个集合；类似地，(2)也不能构成集合；(3)任给一个实数x，可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”，即“0≤x≤20”与“x20或x0”，两者必居其一，且仅居其一，故“不超过20的非负数”能构成集合．(4)(5)中研究的对象是确定的，所以能构成集合． 规律方法　判断指定的对象能不能构成集合，关键在于能否找到一个明确标准，对于任何一个对象，都能确定它是不是给定集合的元素，同时还要注意集合中元素的互异性、无序性． 【变式1】 下列对象能构成集合的是(　　)． A．中国大的城市 B．方程x2－9＝0在实数范围内的解 C．直角坐标平面内第一象限的一些点 D.的近似值的全体 解析　A中的城市大到什么程度不明确，所以不能构成集合；B能构成集合；C中“一些点”无明确的标准，对于某个点是否在“一些点”中无法确定，因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合；D中“的近似值”不明确精确到什么程度，因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值，所以不能构成集合． 答案　B 题型二　集合中元素的特性及应用 【例2】 已知集合A是由三个元素m，m2