高中数学1-1-3-1集合课件新人教A版必修1.pptVIP

课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 A∩B＝ {x|x∈A且x∈B} 由 集合A 集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的交集，记作 (读作“A交B”) 交集 A∪B＝ {x|x∈A或x∈B} 由 集合B的所有元素组成的集合，叫做A与B的并集，记作 (读作“ ”) 并集 图形语言 符号语言 文字语言 属于集合A或属于 A∪B A并B 既属于 又属于 A∩B 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练 1.1.3　集合的基本运算 第1课时　并集、交集 【课标要求】 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集； 2．能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用． 【核心扫描】 1．并集概念中的“或”．(难点) 2．集合的交、并运算．(重点) 3．数轴或Venn图在解题中的运用． 自学导引 并集和交集的概念及其表示 想一想：若集合A与B中至少有一个空集，则A∩B＝；反之，若A∩B＝，则集合A与B中至少有一个空集吗？ 提示　不是的，只要A与B无公共元素，则有A∩B＝. 名师点睛 1．对并集和交集的概念的理解 (1)对于并集，要注意其中“或”的意义，“或”与通常所说的“非此即彼”有原则性的区别，它们是“相容”的． “xA，或xB”这一条件，包括下列三种情况：xA但xB；xB但xA；xA且xB.因此，AB是由所有至少属于A、B两者之一的元素组成的集合． 提醒　并集中的“或”与日常生活中的“或”的含义不尽相同哟！ (2)A∩B中的元素是“所有”属于集合A且属于集合B的元素，而不是部分，特别地，当集合A和集合B没有公共元素时，不能说A与B没有交集，而是A∩B＝. 2．交集与并集的性质 (1)A∩A＝A；A∩＝；A∩B＝B∩A；A∩BA；A∩BB. (2)A∩B＝AA?B；AB＝BA?B. (3)A∪A＝A；A＝A；AB＝BA；AA∪B；BA∪B；A∩BA∪B. 3．含参数的交、并集问题 (1)意义化：即首先分清集合的类型，是表示数集、点集还是图形； (2)直观化：借助数轴、Venn图等将有关集合直观地表示出来； (3)求出有关集合中方程、不等式的解，不能具体求出的，也应力求将相关集合转化为最简形式．运算时还要注意：勿忘对空集的讨论；勿忘集合中元素的互异性；对于含参数的集合问题，勿忘对所求数值进行合理取舍． 题型一　集合交、并的简单运算 【例1】 求下列两个集合的并集和交集． (1)A＝{1,2,3,4,5}，B＝{－1,0,1,2,3}； (2)A＝{x|x－2}，B＝{x|x－5}． [思路探索] 借助于Venn图或结合数轴分析两个集合元素的分布情况，有利于准确写出交集和并集． 解　(1)如图所示，AB＝{－1,0,1,2,3,4,5}，A∩B＝{1,2,3}． (2)结合数轴(如图所示)得： A∪B＝R，A∩B＝{x|－5x－2}． 规律方法　此类题目首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以根据交集、并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表示的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心点”表示． 【变式1】 (1)若集合A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，则集合A∩B等于(　　)． A．{x|－1＜x＜1} B．{x|－2＜x＜1} C．{x|－2＜x＜2} D．{x|0＜x＜1} (2)已知集合A＝{(0,1)，(1,1)，(－1,2)}，B＝{(x，y)|x＋y－1＝0，x，yZ}，则A∩B＝________. 解析　(1)因为A＝{x|－2＜x＜1}，B＝{x|0＜x＜2}，所以A∩B＝{x|0＜x＜1}． (2)A、B都表示点集，A∩B即是由A中在直线x＋y－1＝0上的所有点组成的集合，代入验证即可． 答案　(1)D　(2){(0,1)，(－1,2)} 题型二　已知集合的交集、并集求参数 【例2】 已知A＝{x|ax≤a＋8}，B＝{x|x－1或x5}．若AB＝R，求a的取值范围． [思路探索] 可借助数轴分析求a的范围． 解　由aa＋8，又B＝{x|x－1或x5}， 在数轴上标出集合A、B的解集，如图． 要使AB＝R， 则 解得－3≤a－1. 综上可知： a的取值范围为－3≤a－1. 规律方法　(1)依据数形结合的数学思想，利用数轴分析法是解决有关交集、并集问题，特别是一些字母范围问题的常用方法． (2)若A∩B＝，则集合A、B可能的情况为： A、B均为空集； A与B中只有一个是空集； A、B虽然非空但无公共元素．