重庆市江津第五中学2014-2015学年高二生物（新人教版必修3）学案：第三章植物的激素调节第1节《植物生长素的发现》.docVIP

重庆市江津第五中学2014年高中生物 第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现学案 新人教版必修3 【学习目标】 1、简述植物生长素的发现过程。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价实验设计，训练逻辑思维的严密性。 【学习重难点】 1、生长素的发现过程。 2、生长素的产生、运输和分布。 3、科学实验设计的严谨性分析。 【自主学习】： 知识点 观察与思考 归纳与结论 一、生长素的发现过程 1、达尔文的实验： 结论： 1、 感受光刺激的部位是 ____。 2、 植物向光性的原因是 。 2、1910年詹森的实验： 结论：胚芽鞘尖端产生的 可以 透过琼脂片向下传递。 3、1914年拜尔的实验： 结论：胚芽鞘弯曲的原因是 1928年温特的实验： 结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘 弯曲的化学物质是 。 5、1942年其他科学实验： 结论： 二、生长素的产生、运输和分布 生长素的产生 生长素的运输 生长素的分布 产生部位： ；