广西桂林市永福县三皇中学七年级思想品德下册第五课小康家园教案人民版.docVIP

第五课 小康家园 教学目标： 知识与技能： 明确全面建设小康社会的目标；比较总体小康与全面小康的区分； 过程与方法： 能够分析低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现；逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。 情感、态度、价值观： 认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。 教学重点： 全面建设小康社会的目标及意义 教学难点： 对全面建设小康社会有关具体内容的深入理解，如政治文明、精神文明、生态文明、社会和谐等。 教学课时： 五课时 第一课时 触摸小康 教学目标： 了解我国现在的小康水平 教学重点： 恩格尔系数 教学难点： 恩格尔系数 教学方法： 举例式 教学过程： 导入新课 王枚搬家了。看着宽敞明亮的新居，望着屋内漂亮的装饰，王梅兴奋地问问爸爸：“我们现在过的是不是就是电视里常常提到的小康生活？爸爸说：是啊！小康生活不光是指导谂条件的改善，……还包括很多内容！以后，我们的生活会越来越好的。” 一、小康不小康，关键看住房 “小康不小康，关键看住房”。在未来进入全面小康社会时，人们的居住状况应是一项十分重要的指标。有人预测，在本世纪的前十年里，我国城市居民奔小康体现在住房上主要是居住面积的增加，而在后十年中则体现在居住品质的提高。 在刚刚结束的“十六大”上，提出到2020年我国将全面进入小康社会。那么，进入小康社会后，