2013届高三语文二轮专题强化练习 文言文阅读9 人教版.docVIP

2013届高三语文二轮专题强化练习：文言文阅读 1.古代诗文阅读（共34分。共7小题） 阅读下面的文言文，完成9-12题。 自纪篇 【东汉】王充 充书既成，或稽合于古，不类前人。或曰：“谓之饰文偶辞，或径或迂，或屈或舒。谓之论道，实事委琐，文给甘酸①，谐于经不验，集于传不合，稽之子长不当，内之子云②不入。文不与前相似，安得名佳好，称工巧？”答曰：饰貌以强类者失形，调辞以务似者失情。百夫之子，不同父母，殊类而生，不必相似，各以所禀，自为佳好。文士之务，各有所从，或调辞以巧文，或辩伪以实事，必谋虑有合，文辞相袭，是则五帝不异事，三王不殊业也。美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。酒醴异气，饮之皆醉；百谷殊味，食之皆饱。谓文当与前合，是谓舜眉当复八采③，禹目当复重瞳④。 充书文重。或曰：“文贵约而指通，言尚省而趋明，辩士之言要而达，文人之辞寡而章。今所作新书，出万言，繁不省，则读者不能尽；篇非一，则传者不能领。被躁人之名。 以多为不善。语约易言，文重难得。玉少石多，多者不为珍；龙少鱼众，少者固为神。” 答曰：有是言也。盖寡言无多，而华文无寡。为世用者：百篇无害；不为用者：一章无补。如皆为用，则多者为上，少者为下。累积千金，比于一百，孰为富者？盖文多胜寡，财寡愈贫。世无一卷，吾有百篇；人无一字，吾有万言，孰者为贤？今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。今失实之事多，华虚之语众，指实定宜，辩争之言，安得约径？夫形大，衣不得褊；事众，文不得褊。事众文饶，水大鱼多；帝都谷多，王市肩磨。书虽文重，所论百种。按古太公望，近董仲舒，传作书篇百有余，吾书亦才出百，而云泰多，盖谓所以出者微，观读之者不能不谴呵也。 （选自《论衡·自纪篇》有删节） 【注释】①文给甘酸：此处疑有脱误，大意是：文章中尽是杂七杂八的东西。 ②子长、子云：司马迁，字子长；扬雄，字子云。 ③八采：传说尧的眉毛有八种颜色。参见《白虎通义·圣人》。 ④重瞳：传说舜的每只眼中有两个瞳仁。 9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．饰貌以强类者失形 强：强求 B．文人之辞寡而章 章：同“彰”，鲜明 C．被躁人之名，以多为不善 被：遭受 D．按古太公望 按：根据 10．下列各组语句中，全都属于王充阐述自己写作主张的一组是（3分） ①文不与前相似，安得名佳好，称工巧 ④文贵约而指通，言尚省而趋明 ②调辞以务似者失情 ⑤为世用者，百篇无害 ③文辞相袭，是则五帝不异事⑥今失实之事多，华虚之语众 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥ 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．王充的书写成后，世人予以否定，因为世人认为王充的书不符合前人的经验，既不像司马迁的文章，也不像杨雄的文章。 B．面对世人对自己文章不似前人的指责，王充运用饰貌、禀赋、美色、悲音、酒醴、百谷等形象的比喻批驳了世人，把深奥的理论说得生动形象，浅显易懂。 C．世人劝王充“文贵约”“言尚省”，而王充则认为写书就像积累财富一样，多比少好，他所出的新书多达万言，且篇幅长分量很大。 D．本文在写作上的确“不类前人”。作者用“或曰”摸拟世人的不解与质疑，通过对比辨别，更加充分地论述了自己的写作主张。 12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳。（3分） （2）为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。（3分） （3）今不曰所言非，而云太多；不曰世不好善，而云不能领，斯盖吾书所以不得省也。（3分） 2.文言文阅读（19分） 　　阅读下面的文言文，完成4～7题。 　　郅恽字君章，汝南西平人也。年十二失母，居丧过礼。及长，理韩诗、《严氏春秋》，明天文历数。王莽时，恽西至长安，乃上书王莽曰：“智者顺以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲悟陛下，令就臣位，转祸为福。若不早图，是不免于窃位也。”莽大怒，即收系诏狱，劾以大逆。遂系经冬，会赦得出。 　　建武三年，又至庐江，因遇积弩将军傅俊东徇扬州。俊素闻恽名，乃礼请之。俊军士掠夺百姓，恽谏曰：“昔文王不忍露白骨，武王不以天下易一人之命，故能获天地之应。将军如何不师法文王？愿将军亲率士卒，收伤葬死，以明非将军本意也。”从之，百姓悦服，所向皆下。 　　七年，俊还京师，而上论之。恽耻以军功取位，遂辞归乡里。县令卑身崇礼，请以为门下掾。恽友人董子张者，父先为乡人所害。及子张病，将终，恽往候之。子张垂殁，视恽，歔欷不能言。恽曰：“吾知子不悲天命，而痛仇不复也。子在，