江苏省姜堰市大伦中学八年级语文上册《叫三声夸克》教案（无答案）新人教版.docVIP

《叫三声夸克》教案 教学目标： 1．了解科学家在认识客观世界过程中的永不停止的探索精神，激发观察和了解大自然奥秘的兴趣。 2．体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法。 3．学习说明文的一些基本写作技巧。 教学重难点： 1．通过阅读感知科学家敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的精神。 2．学习说明方法，了解多层次复杂分类。 教学过程： 一、导入新课 1．先板书“夸克”二字，提问：如不看课文，你知道它是什么吗？再完全出示课题。 2．根据语系，对课文标题进行解释。 3．提问课文为什么不换成别的，如：“关于物质的基本结构”、“介绍一种超微粒子”、“微观世界的奥秘”等。 二、感知课文 1．讨论“夸克”应当在“盒式结构图”中的哪一个“盒子”里？ 2．第一个盒子和第二个盒子应当填入什么？依据是什么？ 3．三个盒子的研究。阅读找到关键句子和关键词句，理清盒式结构的顺序 ：原子 ——原子核——强子——夸克 。 4．借助有关挂图和事物模型以证实前面顺序是否正确。 5．研究文章开头（第1—2段）和结尾（第22—26段）与中间主体部分的关系。 三、研读课文 1．学生提出疑问。 2．教师提出研究问题。 （1）作者除了向青少年介绍物理学知识外，还有没有别的意图？文中有没有透露出这个意思？ （2）“夸克模型”怎样提出来的？科学研究和想象有什么关系？ （3）你对本文在表达上比较满意或感兴趣的有那些？ 四、