1教师的劳动具有复杂性.docVIP

习 题： 一、填空:1．教师的劳动具有复杂性、、长期性、示范性等特点。2．教师的劳动价值在于：、文化价值、政治价值、经济价值。3．教师的根本任务是。4．教师有进行教学活动，开展改革和实验的权利。5．教师有指导学生的学习和发展，评定学生的和学业成绩的权利。6．教师有按时获得，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假权利。7．教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过职工代表大会或者其他形式，参与学校的权利。8．教师必须自觉遵守宪法、法律和，使自己的言行举止具有示范性。9．教师必须认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行，完成教育教学工作。10．教师必须对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的。11．教师必须关心爱护学生，尊重，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。12．教师必须制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。13．各有关部门及学校等应监督、考核教师义务的履行情况，也必须同时教师的权利不受侵害。14．中小学根据学校编制聘用教师，可面向社会，经县以上教育行政部门审批，吸引优秀人才从教。15．城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，才可聘为职务。16．采取，吸引和鼓励教师到经济不发达地区、边远地区和少数民族地区任教。17．学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工地实施素质教育作为重要职责。18．父母的，不仅能为子女创造一个既亲密又宽松的家庭环境，而且对子女独立人格和创造力的培养有着十分重要的作用。19．社区教育的实质是实现教育的与社会的教育化的统一。20．合力不是各教育力量的简单相加，而是各教育力量的和有机统一，发挥整体教育的力量。二、名词解释：1.教师2.家庭教育 3.社区教育：社区教育指的是，以一定地域为界，学校与社区且具共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利，学校服务于社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。 4.教育合力：是指学校、家庭社区三种教育力量相互联系、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。 三、简答题：1．教师的具体任务2．教师应具备的基本素养3．教师的权利和义务的关系4．家庭教育的特点5．社区教育的特点6．学校、家庭、社区三结合教育合力的意义四、论述题：1．谈谈你对参加继续教育的认识。2．。．谈谈你对教师劳动的创造性的认识。．谈谈你对教师的教育教学能力素养的认识。．试论如何有效地发挥三结合教育合力。五、实例分析：1. 2. 3. 4. 5.有人说：“学习和研究教育学是学校领导的事情，教师是从事教学的，只要把学生教好就行了，学不学教育学无所谓。” 答：①这种认识是不对的。 ②教育学是研究人类教育现象，提示教育规律的一门科学。科学的教育理论追求的是真理，反映的是规律，它以客观的身份对实践说话，使符合教育规律的教育实践内容更丰富，方向更明确，效果更理想，从而增强其科学性和应用的普遍性。教师在教学第一线，只有认真学习和研究教育学，才能使自己的教学遵循教育规律。其次，教育理论能指导实践。在学校教育过程中，教育理论可以帮助教师按照教育教学规律及学生的身心发展特点去完成教育和教学任务。认真研究教学过程的本质和特点，研究学生的智力和非智力状况，研究教学方法和教学原则，吸收古今中外优秀的教育遗产，从而提高教育和教学的效果和质量。最后，教育理论推动教育改革。教师是教育改革的直接参与者，学习和研究教育学理论，才能做一个改革的自觉号召者。 ③如上所述，那种认为教师“学不学教育学无所谓”的观点是不正确的。 6.有些教师要求迟到的学生先喊“报告”，待讲课教师允许后从前门进去，说明迟到理由……经教师同意后方能入座；有些教师怕影响多数同学听课，将迟到学生一律关在教室外，待讲完课才让进入教室；还有的教师允许迟到的学生进入教室，但都在教室里罚站很久。 你认为这几种做法如何？应如何正确对待？ 答：①第一种做法是正确的。学生迟到总有迟到的理由，让他说明理由，是教育其本人，也是警示他人，应遵守上课纪律。 ②第二种是不正确的。这实际上剥夺了学生上课听讲的权利，不是正确的教育学生的方法。 ③第三种更是错误的。因为这实际上是变相体罚学生，是与教师的职业道德相违背的做法。 7.有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，才底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次。女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生