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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：小学 学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： a. 浏览文章，找出文章中出现的生词和词组 b. 利用网络资源找出课文当中出现的美国的三大城市纽约、华盛顿、旧金山城市介绍的相关知识，扩充背景知识 c. 提出自己预习过程中遇到的困难 二、教学课题 外语教学与研究出版社出版的新标准英语教材，本课为小学《新标准英语》三年级起点第四册Module 7 Unit 1 三、导学目标 1. 听说认读单词: also, call, speak, city, Washington D.C, New York, San Francisco. 四会方位词 east， west ，south ，north 2. 学习并运用功能句New York is in the east.Washington D.C is the capital of the USA. 3. 能够用所学知识谈论城市的位置。 4.通过学习本单元的知识，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家。 四、教材分析 本节课是外研版的小学第四册（三年级起始）Module 7 Unit 1 New York is in the east.新授课，本单元是一个相对独立的写作单元，主要是让学生了解课文大意并学习 west east， north，和south四个方位词和用来谈论国家、首都、城市以及地理方位的语言，如：Washington D.C is the capital of the USA. It’s in the east.”所以四个方位词的学习尤为重要。 五、学情分析 学生正处在童年期，观察事物时往往注意新鲜、感兴趣的东西，以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力为辅，所以单单以抽象符号的形式进行授课很难充分调动他们全部的学习积极性。因此本节课适宜运用信息技术手段，展示生动形象的例子，提供丰富的资源，充分激发学生的好奇心和求知欲。 六、教学重难点 1，教学重点： 词汇：east west north south New York San Francisco Washington D.C. 句型：It’s in the east/ west. New York is in the east. 2，教学难点：运用学过的单词、句型正确地表述城市的位置。 七、网络资源的应用 课前预习环节让学生利用百度百科查阅相关地名和城市的资料并利用百度词典/ 查阅相关生词。另外可以利用百度搜索引擎/查阅课文中出现的诸如美国的三大城市纽约、华盛顿、洛杉矶的地理位置及标志性建筑物的图片和视频。 八、教学设想 应用课前预习--课内探究--课后拓展的教学模式，让学生在自主互助合作交流中体验学习，通过让学生做一做，唱一唱，演一演，搜一搜，多种感官协作，让学生在不知不觉轻松愉快的氛围中学会了方位词，突破了重点，通过多媒体互联网搜索形象的展示了美国的主要的三大城市，开阔了学生的眼界，激发了学生的兴趣。 九、教学过程 1，课前预习： 学生在课前按照学生准备的预习要求利用百度搜索查询解决。 2，课内探究： Step1. warm up（课前热身，激发兴趣） 1.English show（让学生用以前所学知识进行汇报表演） 2.A chant: Up ,up, up; down, down, down; left, left , left; right ,right, right. 师边做chant边演示动作 （设计意图：学生跟着节奏，边说边做动作，缓解学生紧张的情绪，把学生带入欢乐的学习英语的氛围中） Step 2: Aims （用课件知识树展示目标）（让学生明确目标，更好的自主学习） Step 3: Presentation（学与帮，练与纠） 学习方位词east west north south （课件出示方向） T: Look at this map. There are four directions. This is north , north points up. 出示north的单词卡片，采用大小声、音形义结合教学单词。 同样的方法教学east west south。 巩固练习新学方位词（课件出示） （1）Say a chant ：North，north, north . North points up. South, south, south . South points down. East , east , east . East points right. West , west , west . West points left . 教师示范做，然后教师说学生做 （2）A