《“形势与政策”课程新构模式有效性研究——基于同济大学的调查分析》.pdfVIP

第 30卷 第 3期 思 想 政 治 教 育 研 究 Vo1．30 No．3 2014年 6月 IdeologicalandPoliticalEducationResearch Jun．2014 “形势与政策’’课程新构模式有效性研究 — — 基于同济大学的调查分析 赵 盈 ．·方 璐 (同济大学 学生处，上海 200092) 摘 要：同济大学 “形势与政策”课程化改革突破课程体系的传统框架，“以学生为中心”建构了一套旨在服务于学生 成长和发展需要的课程教学模式。课程的创新构架在历经四年的实施之后 ，开展 了大范围的实证调查，以探究课程 新构模式的有效性和科学性，并努力查找问题、研究办法，推进课程化改革的内涵式发展。 关键词：形势与政策；模式；教学效果；调查 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1672—9749(2014)03—0043—05 形“势与政策”课程作为教育部、宣