美国高校教师网络教学能力发展探究.pdfVIP

万方数据 万方数据 摘要 美国网络高等教育处于世界领先地位，与其高校教师网络教学能力发展的合 理性密不可分。本文通过文献法和比较法来研究美国高校教师网络教学能力发展 内容、发展方式和发展保障，与我国高校教师网络教学能力发展现状相比，找出 可借鉴的方面。 美国高校教师网络教学能力发展内容系统完善。包括计划的能力、帮助学生 做好准备的能力、精心组织课程的能力、运用先进技术的能力、加强互动的能力、 合理评价的能力这六方面；这六种能力之间相互联系，遵循循序渐进的原则。 美国高校教师网络教学能力发展方式灵活合理。根据不同的标准有不同的划 分，根据发展形式不同，分为研讨班、教师会议、导师指导、网络论坛；根据发 展平台不同，分为网络形式、面对面形式和混合形式；根据是否和其他机构合作， 分为自主发展形式和合作发展形式；根据发展对象的不同，分为兼职教师的发展 和所有教师的发展；不同的网络高等教育机构和不同的教师可以选择不同的发展 方式。 美国高校教师网络教学能力发展